Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1963-09-12
4 ÍÜ- 17 ~ A kerületi KISZ Bizottság irányitó munkája a kulturfelelősök felé • sokat javult,megfelelő hangsúlyt kapott a munka tartalmi része,ennek eredménye az idei Kulturális Szemle sikere is.Az üzeni KISZ kultur; aktivisták továbbképzését a kér. KJSZ Bizottság és a kor.Tanács Népművelési osztálya együtt oldja meg9 A VÖz^skereszt kerületi és üzeni szervezetei jól szervezett egészségügyi ismeretterjesztést folytatnak.A dolgozók érdeklődését a tartalmi és szervező munka gondos irányításával sikerült kielégíteni. r* \ _ A kerületi és üzeni koordináció/ tönegszervezetek és 2o üzem/ vezetője a kor. Tanács Népművelési osztálya. Az üzemek róázére a rendszeres koordinációs megbeszéléseken túl, konkrét segítséget ad a tartalmi és módszertani nunkához,/ismeretterjesztő,művészeti tájékoztatók, viták stb./ Személyes látogatásaik során is igyekeznek segítséget nyújtani, de ez csak,mint tanácsadók tehetik meg,mert az* SZB-ok munkájába nem avatkozhatnak,legfeljobb észrevételeiket közölhetik az üzemi és a felsőbb szervek részérc.Ez az oka annak,hogy az állami felügyelőt hatékonysága non megfelelő.A Népművelési Osztály • törekszik arra,hogy jól képzett szakembereket küldjön az üzemek segi-*. tésére.Nen sikerült azonban még a szakembereket olyan számban bevonni, hogy oz a sogités rendszeresen visszatérő legyen.Ez a tény időközönként munkájukat kapkodóvá teszi,e,gyes esetekben véleményük miatt non»' teljesen megalapozott. Feladatok: 1*/ A kerületi Pártbizottság szerezzen érvényt a Budapesti Pártbi- • zottság 1961.határozatának,mely a törnegkulturális munka legfontosabb elvi ós gyakorlati feladato.it rögzíti,A határozatot az üzeni párttitkárokkal már ismertettük, a továbbiakban nagyobb munkát kell kifejteni a végrehajtás segítésében és ellenőrzésében. * 'JM >---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------i— ——/
