Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.18.a/3)
1983-06-17
- 8 -belüli egyenlőbb esélyeket. Meg kell szüntetni azt a gyakorlatot, hogy inig egyesek túlóráznak, mások végzik a társadalmi megbízatásokat. Az értékelésben és jövedelemelosztásban nagyobb szerepet kell biztosítani a kollektíva megítélésének.- A felsőoktatásban szerzett ismeretek jó alapot adnak az elméletileg felkészült, elkötelezett, közéleti töltésű pedagógiai munkához. A pedagógusok körében végzett politikai munka fejlesztésében a hangsúlyt a társadalom, az isko kivüli vi^ lág realitásainak pontos érzékelésére, az időszerű politikai tájékoztatásra, a demokratikus közélet gyakorlati tudnivalóinak elsajátítására kell helyezni. Továbbra is működtetni szükséges a kerületi Pedagógus Akadémiát és a vezetőképző tanfolyamokat . II. HATÁROZATI JAVASLAT 1. / A Pártbizottság a Feladattervben foglalt célkitűzésekkel és teendőkkel egyetért; azokat a kerületi közoktatás fejlesztésének alapjaként elfogadja. Megbízza a Végrehajtó Bizottságot, hogy a végrehajtást ellenőrizze; részkérdéseket szükség szerint, a témát átfogó módon a kerületi Pártértekezletig terjedő időszakban egy ízben tűzze napirendjére. 2. / A Pártbizottság igényli a kerületi Tanácstól, hogy a feladattervben foglalt és hatáskörébe tartozó kérdéseket vizsgálja meg; a hozott vagy tervezett intézkedésekről tájékoztassa a Végrehajtó • Bizottságot; utasítsa az irányítása alá tartozó intézmények veze| tőit, hogy a Feladattervből adódó helyi teendőket az iskolai pártszervezetekkel együttműködve dolgozzák ki és munkájukban érvényesítsék. Határidő: 1983. szeptember 1. 1 7C, t.. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ I k _ _ _ ___. _ V: ' *'"* *******' . . .i------.--------------- , .1 --J -----!■' '■■■' V " ’^JI------------
