Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.18.a/3)
1983-06-17
1 — -------- wm ibp ■ i i ^p—<■ ■ ^ * -t* . I- 4- -- A képesítés nélküli pedagógusok számát a lehetőségek függvényében, tudatos beiskolázással, továbbtanulásuk segítésével kell csökkenteni, hosszabb távon megszüntetni.- További erőfeszítéseket kell tenni a felsőtagozatos és középiskolai tanári átképzés fokozására, ösztönözni szükséges a GYES-en levők továbbtanulását. 2./ Az oktató-nevelő munka tartalmi továbbfejlesztésében:- Világnézeti nevelés elemei között döntő kérdésként kell fejleszteni a munkára nevelést. Ez alapvetően az iskolai, tanulmányi munkában a következetes és rendszeres követelménytámasztás révén valósítható meg. A rendszeres munka megkövetelésében nagyobb összhangra van szükség az iskola és a szülői ház között. Bővíteni szükséges a közhasznú munkavégzéshez kerületen belül kialakított munkaalkalmak számát, a mozgalmi keretekben szervezett társadalmi munkaaciókat, az épitőtáborozást.- Ifjúságunk helyes történelemszemléletének alakításában az eddiginél tudatosabban kell felhasználni kerületünk múltjának, Jelenének, jövőjének megismertetését. Fel kell újítani és a ma valóságához igazítani Angyalföld helytörténeti és munkásmozgalmi hagyományainak iskolai ápolását .- Erősíteni kell iskoláinkban a rendet, a fegyelmet,felnőtt és gyermekközösségekben egyaránt. A kerületi állami, mozgalmi vezetőszervek az irányitó munka összehangoltságával, tervszerűségével fokozottan védjék az iskolák munkarendjét. Az ifjúsági önkormányzat vállaljon nagyobb részt a rend, a fegyelem kialakításában, megőrzésében, a társadalmi tulajdon védelmében. *- A közoktatás tartalmi megújítására bevezetett programok megvalósulásának tapasztalatait az iskolák és kerületi munkaközösségek, intézményvezetők, a tanácsi irányítás és szakg ^ fe.. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------—------------------------------------------------------------* L ^
