Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.18.a/3)
1980-01-04
jhc "-1 M ^Ml ■ *^i 1 *" m -------------^----------t—•> I ; i- 35 -A beszámolási időszakban bevezetett uj tantervek, tankönyvek, rendtartások termékenyitoen hatottak a pedagógiai egységre. A nevelők alkotó részvételével kidolgozott uj eljárások, módszerek a nevelő-oktató munkát eredményesebbé tették. A Radnóti 8-10.az. általános iskolában és a Kilián Gimnáziumban országos jelentőségű kezdeményezésekre került sor /a családi életre nevelés, integrált természettudományos oktatás, ill. az osztályozás nélküli értékelés/. Több iskolában - pl.Thalmann 47, Karikás ált. iskola, Közgazdasági szakközépiskola - folytattak módszertani kísérleteket, vezettek be uj eljárásokat. Az általános iskolákban az uj nevelési, oktatási tervek lépcsőzetes bevezetésével a kísérletek lezárultak. Az uj dokumentumok előkészítették a pedagógus közösségeket a korszerű, magasabb szintű munkára, de a stilus és módszerváltás ill. a művelődési anyag megváltozása nagy gondot okoz. A tervek színvonalas teljesítését akadályozza, hogy az uj tantervekhez szükséges oktatástechnikai és szemléltetőeszközök biztosítása nem megfelelő, kevés. A gimnáziumi nevelés és oktatás tervét 1979/80-ban vezették be. Az intézmények a fakultatív tantárgyak bevezetésével a továbbtanuló gyerekek jobb felkészítése mellett a közvetlen munkába állás lehetőségét is segitik /pl.műszaki rajz, gépirás/. A szakközépiskolákban a fokozatosan bevezetésre kerülő uj oktatási és nevelési tervek alapján dolgoznak. A beszámolási időszakban zajlott le a szakoktatási intézmények átszervezése, profiltisztitása, amelynek következtében kerületünk a népgazdaság igényeihez igazodva az autószerelői, a gép-, híradás-, hajózásipari-, erősáramú és közlekedésgépészeti oktatás, valamint a külkereskedelmi- és vendéglátóipari szakképzés fontos bázisává vélt. A fizikai dolgozók gyermekeinek segítése az elmúlt öt esztendő alatt szakszerűbbé, differenciáltabbá és hatékonyabbá vált. A pedagógusok túlnyomó többsége ezt politikai feladatnak tartja. Minden intézményben a társadalmi, pedagógiai, szociális gondoskodás sokféle eszközével támogatják őket: megismerkednek életkörülményeikkel, érdeklődési körüknek megfelelően bevonják őket a H k- I. ! ------------------------------------------------------------------------------------------• .<-■***r
