Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.18.a/3)
1972-11-16
r :- 12 -* nőm ve.gzottc k minél nagyobb arány bon fejezzék be tanulmányaikat. Kísérjék figyelemmel az üzem gazdasági, társadalmi szer* Veinek ezlrányu műnk.íját. Ennek hatékonyabbá tételével, a továbbtanulás feltételeinek javi.ásával segítsék e fontos társadalmi feladatok megoldó vsát.- A maguk lehetőségeivel, eszközeivel is kezdeményezzék az Iskola és a társadalom kapcsolatának szélesedését, az egy tizem, egy iskola ahcló eredményeinek továbbfejlesztését. Több vonatkozásban Igényeljék az Iskola segítségét (kulturális, pályává— rlasztásl, nevelési tanácsadás, korrepetálás stb.), hogy ezáltal Is oldódjon a kpacsolatban ma még meglévő egyoldalúság. 2 ) A pedagógus pártszervezetek- Novemba’l laggyülésen tárgyalják meg a ,KB határozatát, a kerületi PB. eladattervét és ennek alapján alakítsák ki a kommur nisták tenn'valólt, ezt képviseljék a nevelési értekezleteken.- A taggyülé: ek, a tantestületi értekezletek színvonalának emelésével Járuljanak hozzá az iskolai élet demokratizmusának fejlesztéséhez. Elméleti viták kezdeményezésével segítsék az olyan alkotó légkör kialakítását, amelyben a korszerű követelmények meg\ alósltása, a tudatosabb világnézeti és módszertani munka a pedagógusok , legfőbb törekvése.- Tudatosan törekedjenek az iskolák befeléfordulásának feloldására, támogatva ezzel a sza ;munkástanulók, a középiskolások és a munkás!!juság közelebb kerülését, szorosabb együttműködését,- Segítsék az Is cola és a társadalom kapcsolatának szélesítését. Jobban építsenek az "egy üzem, egy Iskola" akció eredményeire és lehetőségeire. Munkaterveikben véleménycsere alapján évenként rögzítsék a politikai, a pedagógiai, a kulturális és a sportélet területén az együttműködést. ■ V . n ■' ------------------------------------------------------------------------------------------ ---------- - -j* ■------------------------------------------------------ti..
