Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.18.a/1)
1970-10-17--18/1
é és ez egyúttal az általános és szakmai műveltség emellésót teszi szükségessé • A pedagógiai eredmények társadalmi realizálása azonban csak akkor lehet sikeres, ha az oktatás tartalma és módszerei összhangban vannak az objektív gazdasági és társadalmi tényezőkkel. Az oktatási intéz— | menyok közül kétségtelenül a szakmunkásneveiés van a termeléssel legközvetlenebb kapcsolatban, hisve n a gazdasági életben végbemenő változásokat a szakmunkásképzésnek igen pontosan és gyorsan kell követnie. Ha tanulóink szakmájukat nem korszerűen, vagy hiányosan sajátítják el, ennek következményei az önköltségen, termelékenységen, tehát valóságos gazdasági mutatókon válik mérhetővé, sőt, a nemzeti jövedelem terén is kimutatható válik * A beiskolázás arányainak a népgazdaság munkaerőigényoivel kell összhangban lennie. A népgazdaságnak szüksége van az évente munkában állni kivánó fiatalok teljes egészére, de nem egészen abban a szakképzettségi összetételben, amelyet az ifjúság pályaválasztásakor elképzel. Az iskolázás arányai tekintetében meghatározó tényezőnek a népgazdaság szükségleteit kell tekinteni. Ezért megfontolt munkaerőgazdálkodási és pedagógiai intézkedések szükségesek, melyek alkalmasak arra, hogy csökkentsék a fiatalok "pályaválasztási elképzelései és a reális munkaerő-szükséglet közötti ellentéteket. Az általános, ill. szakműveltség iránti szélesedő igény, továbbá a műveltség színvonalának emelésére irányuló tendencia egészséges, pozitív, örvendetes jelenség. De nem kisebb jelentőségű feladat, hogy"az ipar megfelelően képzett, a szakmát nem kényszerűségből, hanem érdeklődésből választó szakmunkásokat kapjon. A fizikai munka iránti megbecsülés, a termelőmunka becsületének fokozása társadalmunk fejlődésében kétségtelenül közérdekű és fontos kérdésj annál is inkább, minthogy a közfelfogás olykor egyoldalúan túlértékeli a szellemi munkát. Napjainkban a tudomány és technika gyors fejlődése következtében érdekes folyamat jelei figyelhetők meg. E folyamat abban mutatkozik, hogy az un. szellemi pályákra egyre fokozottabban hatol be a modern technika, tehát e területen nemcsak technikai ismeretek, hanem bizonyos manualitás készségek is szükségessé válnak• Ezzel egyidejűleg viszont a technika és technológiai fejlődés egyre inkább szükségessé teszi, hogy a fizikai munkás alkalmazza a szakelméleti ismereteit és hasznosítsa szellemi erőit a termelésben. A szellemi munkakörök bizonyos fokú technikáiódása és a fizikai munka elmélcfigényessége olyan jelenségek, amelyeket a közvélemény ma még nem ismert fel kellően, éppen ezért konzerválódtak a különböző pályákról ós hivatásokról a régebbi állapotoknak megfelelő nézetek, nem egyszer előítéletek. A műveltség megszerzésének lehetőségei a felszabadulás óta - de külö- 1 nősen az elmúlt évtizedbe- soha nem látott mértékben megnövekedtek* A középfokú műveltség mielőbbi általános elterjedése érdekében valósítjuk meg az emeltszintű szakmunkásképzést, amely az esti szakközépiskolai évfolyamokkal együttesen megoldja, hogy a középfokon tanulók ...ár tanulmányi idejük alatt rásztvegyonek a termelésben. 11 „ Ivánt ismeretes, az emeltszintű szakmunkásképzősben részt vett tanulók választott szakmájuk elsajátításával egyidőben -3 év alatt- a szakközépiskola I-II. osztályának közismereti anyaga jelentős részét is megtanulják, majd a szukmunkásvizsga eredményes letétele után kü.lönbö- i aéti, ill. kivételi vizsga nélkül a szakközépiskola 2 éves esti, vagy !,n _ ----------------------------------— L ■—--------I ; 1,1" —*■ ------- ' . „ v, _________ ___^_________ ■ - - ______________
