Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.17.a/11)
1983-04-15
!----------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -r n- 7 -beilleszkedését• /Pl. MOM, Posta/. Javult ugyan az utógondozói tevékenység, de ez még nem érte el a szükséges színvonalat. Az intézmények demoteratizmusa , Az állami, a párt es az if^ú^ágOeredményes társadalmi rehabilitációjának biztosításában realizálódik. A nevelőtestületek pedagógiai egysége alapvetően ebben nyilvánul meg. Az intézményvezetők és az otthonok mozgalmi szesrvei kapcsolatára a harmónikus együttműködésre való törekvés a jellemző. A pártszervezetek folyamatosan beszámoltatják az állami vezetést, s érvényesíteni tudják a jogaikat a döntések előkészítésében. Az ifjúsági szervezetek jelentős pedagógiai segítséget kapnak a pártszervezetektől. A munkahelyi demokratizmust egy intézményben, a Sirzen Janka Nevelőotthonban, zavarja a vezetők és a nevelőtestület tagjai közötti az utóbbi években kialakult feszültség. Ez csak részben magyarázható a mostohább körülményekkel. Az okok mélyebb feltárása külön vizsgálatkeretében oldható meg. Az otthonok kapcsolata a Fővárosi Tanács V.B. Művelődési Főosztállyal megfelelő. Szükségesnek látszik azonban az intézmények szervezeti, működési rendjének felülvizsgálata, az otthonokban kialakuló pedagógiai kezdeményezések fokozottabb támogatása. A kerületi Tanács Művelődési Osztály és az otthonok kapcsolata esetleges. Az otthonok részéről igényként jelentkezik, hogy a kerületi Tanács fokozottabban kapcsolja be ezeket az intézményeket a kerület pedagógiai vérkeringésébe. Korrekt a kerületi gyámhatósággal, a rendőrséggel a kapcsolat. Az egészségügyi intézményektől - a lehetőségekhez mérten - megfelelő támogatást kapnak az ifjúság egészségügyi ellátásában. Javult a kerületi KISZ, Bizottsággal a kapcsolat. Ezt jelzi a nevelő-L--------------11--------;_J
