Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.17.a/11)
1983-04-15
r i- 5 -a Síi. kerületben: normál általános iskolás, kisegíti iskolás otthon, speciális és ifjúsági otthon.Az otthonok kihasználtsága a korábbi időszakhoz képest lényedben nem változott. Két otthon, a Zrínyi és a Kossuth 1985. Július 1-vel összevonásra kerül. Ez az összevonás a Zrínyi profiljának a változásával Jár. /Normál otthonul, neurotikussá válik. Ez a folyamat 1982 szeptemberében már megkezdődött./ Az otthonokban folyó pedagógiai munka keretét, tartalma , a v^ssévt nevelés elvei és gyakorlata adják. A nevelői közösség fontos feladatnak tekinti Jelenleg is az úttörő és a KISZ szervese tevékenységére építve az ifjúság bevonását az otthon életének alakításában. AZ önkormányzati szerveknek fontos szerepe van az otthonér végzett társadalmi munka kibontakozásában, az önkiszolgálás szerversében. Ezek » közösségi szervek igen eredményesen működnek a Vasvári, a zrínyi, az Esze és a Kaffka nevelőotthonokban. A közösségi nevelés fejlődését nagyban megnehezíti, hogy személyiségükben g leromlott állapotú fiatalok kerülnek be az otthonokba, továbbá az is, hegy gyakran az otthon profilja szempontjából „határesetek- is bekerülnek az otthonok közösségébe. Ezen csak az elhelyezési eljárés meggyorsításával, illetve a beutalások jobb előkészítésével le e segíteni. A nevelő munka másik igen fontos tsrttlete a munkára MO= Hm. Ennek keretében az otthonok Jól oldják meg az önkiszolgálást, az intézmény belső és Idilső környezetének rendbentartását. A Szilágyi, zrínyi, “egykét úti Nevelőotthonokban jól szervezett bedolgozóí munkát is végeznek az otthonok lakói. AZ otthonok +r.iimánvi munkája továbbra is megfelelő. Az állami gondozott tanulók döntő többségé teljesiti a tőle vár tanulmányi követelményeket. Az otthonok nevelői szervezett korrepetálásokkal segítik a növendékek tanulmányi sonkáját. Az. ÚJ általános L---------------*-------□
