Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.17.a/11)

1981-04-24

r n- 13 -n/ A KISZ hunkájáról , „

"A főiskolái hallgatók ooznei-polltikai arculatira fc- O.lísa nem független a faiskolai KI8Z-.zervez.Cek munkwIától. A KISZ aktivisták sokat tesznek a hallgatók politikai nevelése és aktivizálása érdekében. Valamenynyi fontos feladatukat kielégítően teljesítik, crtelpes feladatokra viszonylag könnyen mozgósíthatók.

/Erről negatív értelemben csak a Testnevelési Főiskola p rtszervezetének jelentése szól./ Megítélésünk szerint a kerület főiskoláinak KISZ-szervezetei az országos átlag körül dolgoznak. Ezt bizonyítja az Iparművészeti Főiskola KISZ-szervezetének a Szentendrei Na- O pok szervezésében végzett műnk ja, a Tanítóképző Főiskola évfolyam KISZ-vezetőségének tevékenysége, a , klubmunka, a Taní-tani o. diáklap, a mezőgazdasági munkában való részvétel stb. A KISZ-szervezetek képvxolu* részt vesznek a főiskolák minden szervezeti egységének munkájában. Tevékenységükhöz a főiskolák állami- és pártszervezetei igyekeznek minden segítséget megadni.

Ez egyáltalán nem azt jelenti, hogy a KISZ-munka co-^ v:.bbi javítása érdekében nincsenek tennivalóink. Ezek közül a legfontosabbak a következők:- A KISZ mostoha tárgyi feltételek mellett végzi nunkí)jót* Ennek javítása nélkül az előrehalad .s r.ehe- u

^ zen képzelhető el.- Nem minden esetben tud élni a számára biztosított

jogokkal. A széles hallgatói közvélemény kevés információt kap az általa megbízott képviselők tevékenységéről. Továbbra is gyenge a KISZ tanszéki V

képviselete. /Tapasztalatok hiányában erre az illetékes port és állami vezetőknek kell megtanítani

őket!/ |- Az alapszervezetek életére, tevékenységére az elazürkülés jellemző. A hallgatók többségében nem alakult ki a sokszínű élet igénye, a saját közösséggel szembeni felelősség tudata, nem szereztek kellő mozgalmi tapasztalatokat, nincsenek ötleteik c KIGZ-élec gazdagítására. Ez is oka annak, hogy a hallgatók egy jelentős részét nem sikerült aktívan bevonni a KláZ

munkájába.

L-------—-------zA

1 _---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------