Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Tudománypolitikai Munkabizottság, 1988 (HU BFL XXXV.17.a/8)

1988-03-16

3. A kutatóhálózat legfontosabb eleme a tehetséges, alkotó személyiség. A szervezeti, finanszirozási, irányítási feltételek adjanak lehetőséget az egyéni alkotókészség kibontakoztatására. A gazdasági célú fejlesztéstől az alapkutatás feb haladva a szervezet és a személyiség viszonyában egyre inkább a személyiség legyen a meghatározó: a szervezetek a tehetséges és alkotásra kész kutatók tevékenységének feltételeit, keretét teremtsék meg. Vállani kell a tudományos teljesítmények reális értékelését, sorrendiségük megállapítását, az ennek alapján történő szelektív kutatástámogatást annak érdekében, hogy megteremthessük a kiemelkedő egyéniségek és a köréjük szerveződő iskolák működésének feltételeit. A legkiválóbbak kivételével automatikussá kell tenni a mobilitást az alapkutatási szférában, hogy ezáltal minél több olyan szakember dolgozzék a gyakorlatban, akinek intellektusát, szemléletét egy kiemelkedő tudós mellett végzett kutatás alakította, ösztönözni kell az eredményes kutatómunka végzésére alkalmas, a kutatóhálózaton kívül tevékenykedő szakemberek tudományos munkáját.

4. A kutatás, fejlesztés intézményrendszerében olyan - tervezési és szabályozási eszközökkel is ösztönzött - folyamatoknak kell megindulniuk, amelyek a társadalom és a tudomány igényeinek megfelelően módosítják a hálózat szervezeti struktúráját.

A szakemberképzés korszerűsítése, valamint a felhalmozott szellemi értékek is indokolják, hogy a felsőoktatás súlya tudományos teljesítőképességének és eredményeinek megfelelő mértékben növekedjék a K+F hálózaton belül. Jelentősen növekednie kell az egyetemek tudományos tevékenységében az alapkutatások részarányának, miközben - főként szakértés formájában - növelni kell a felsőoktatási szellemi potenciál bevonását a gazdasági célú kutatási feladatok megoldásába. Meg kell teremteni annak lehetőségét, hogy a felsőoktatási kutatóhelyek keretintézetként működve helyt adjanak tudományos törekvések kibontakozásának.

r n- 5 -L---------