Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Aktíva értekezletek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.17.a/7)
1971-10-13
r n- 30 -A .AB úgy látja, nogy a pártszervezetein,' ez-u a merül-;-.en az 3saráéi, polirixai aun r jurát -'-I, .... • -vicsaic, van anyagii asság, ti óva s nézetek, taiálroxunz rzJ rnoöxö -ne. ..a terro 1., tanát a párttagok ás a ...utaló jsamei-polici^ai revolésével jóiban keli* no ai’ o . 1 a 1 r o z / ana r., a fia Gál ónnal való f oglalzozást nagyon a n j.yye Imiikbe ajánljuk. Az állatai v nos munkastílusát, munkamód szőrét a megnövekedett köve na Im.nyeknc u uiegi exe loen faj'leszleni ne 11, hogy több idő legyen a parteledre os ráöerfejleszcósi t xrvet kell készíteni. Sok helyen esek meg is vannak, ö,.x?tn-;Z s jegyei a a életben megtalálhatók, de néhány területon uxy éressük márkansábbah öj.1 előoDi-e xopni. A kioktatás területéről annyit, nogy ,aa elet napirendre bűzte, a X. congresszusi határozat, az p-xtatas rorszorüsitése, az ifjúságról szóló határozat, a bérrendezés, az uj tanácstörvény alapján az iskolák munkáltató jaga növekszik. A kerületi iskolák nagyfokú rekonstrukciója irritálja a tantestületet, meg a szülők hangulatát is. 3z mind-mind uj feladatot jelentett a part szervesnek és a kerületi PB-nek is. A VB súlyúnak megtel - loen prepáit foglalkozni ooo.ckől a területekkel. Úgy Ítéljük meg, hogy a bérrendezés jó hatású, az erkölcsi elismerés lokozódobt és fokozható, a rekonstrukció előkészítőse valamivel jobo, mint a uorábbi evekben volt, a pedagógus utánpótlásban a politikai szempontok javulása érzékelhető, az állami vonatos irányiuása kerületi tanács vonat .-.ozásban is, az igazgatók részéről is -nsódöűt némileg. A pártszervek kis létszámuk ellenére sok esetben tényleg küszködnek és erőf oázitéseket tesznek, hogy az i gúny éknek, köve tolmenye m <■ k eleget tud j ana tv. tenni. A tanév elején kommunista a-tiva ülésen az Össz-pedagógus■kommu- . nistá..kai tanácskozott a PB. Ott megfogalmaztuk, hogy ne varjúnak a KB ülésére, amikor majd az oktatással kapcsolatosan döntésén születnek, addig is anionnyit mi ggját hatáskörünkben, a gondokodásra való nevelés, a lexikáii^csokke#se, stb* - sok-sok minden, amit mindenki érez és tud - próbáljunk lépni. Megfogalmaztuk, hogy a munkahelyi légkört javitsuk, a követelmenyt egyi*másik pedagógussal szemben fokozni lőhet, habár azt mondtuk,hogy ez is élethivatás, mert var olyan pedagógus, a :i a regi í izebes-^ sel is szÍvvel, lálekrel eleget tett a fóla■.:atunak os van olyan is, | _fV-— — -_1
