Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.17.a/4)

1979-01-11

, , pót o 17 ovii i p»ine az egyetem hailgtóit kerületi es nem _

fVp'Ff^Takos"alapián is kistatisztikázni . Itt nevelünk közéleti kerületi IjkOo alapD n t llc a társadalmi munkájukat

feladatokat ellátni t do ernDJ ®-®V» ~ azzal. ho y szervezetté m-íahol v-'gzik. anol laknak. ugye u-r te., . p-p v

masnoi or.em iives beszélgetóskeet a végzősükkel. A PB-k _

a magasabb tudati lejlődés, de nem tudja kisugarozt^tni. Megnézni, a raf;c> om-hor^nffvn feilődöt el jut-e a partonkivuli a

h°3rtta?ÍÍ^hoz! mikor válik tudatossá a tanultak hasznosítása.

Itt”tudnánk'segileni, na az embereket meghallgatnánk, no >y hamalfLy|^reí?orIdrSre!Laadásrfaj!SÍÍm; ezt a gondolatot erősitsUkV’aegitsük e y kicsit. így lesz eredményesebb, atekonyabb a fáradságos munka.

w«'hr*nqpli pt * Az anyagot nagyon jónak talaltam. Egyik legfontosabb feladat"TTogy a hallgatók világnézete, magatartásuk formálása, elkötelezettségük erősödjön, behatóan kell loglaliozni anapibo-i 'nvekkel. A mi egyetemünknek is a gyakorlathoz kell jobban alkal- Íiázíolíia ét nem láyira az elméleti téziseket kell a tanároknak számonkérni, inkább azokhak a gyakorlatban való megváló ..utasat kell forszírozni. így a tanulók mielőbb megértik, hogy a napi politika hogyan kapcsolódik a marxizmu;.,-leninizmussal. Itt kellene meg tuda tosabban, hatarozattabban előrelépni.

Povorai et.: Egyetértek az anyaggal. A moz almi jelie g erősítése ut-n 'a" taütal at vetette volna föl, amit mar elmondtak az elv társak.

Van evy olyan pozitív oldala az esti egyetemnek, ho*y több elvtai.., cárttag, partonkivüli, megs .okja a rendszeres tanulást es utana elmennek magasabb szakirányú iskolára. Impulzust ad a hallgatókra .

A klasszikusok oktatásával kapcsolatban felhívom a figyelmet arra a gondolatra, hogy a heterogén összetétele osztályban nagyobb köve - t íményreudszert lehet állitani azok ele, akikner mar magasabb képzettségük van, vagyis differenciált legyen a kovetelmenyrendszer.

Mátrai et.: Az 1970-71-es tanévben kezdődött az esti egyetem munkáia. A VB"’megállapíthatná, hogy ez a forrna, hogy .lekerültek a kerületekhez, na ;,yon erősiti azt a célkitűzést, ho~ry i.n,éiiye-cnek megfelelő káderfejleszt ;si és beiskolázási mu ka follyon, es bele tudjuk vinni saját dolgainkat is, pl. ,a VB-anyagunk, amit j.elix<»oználnak az oktatásban. A decentralizalas na:yon 30 hatasu volt.

Ugyanakkor az Oktatási I az atósag megalakulása ebben. az időszakban éppen a központi irányítást segítette elő jelentős mértÉben, de a kerül ebekbe létesített tagozatok sokféle munkától tehermentes.), tik, ás több lehetősége van a tartalmi munka segítésére, amire jelentős gondot fordít. _ _

A tartalmi kérdése ...kel egyetértek, hogy a halig tok világnézetének és gondolkodásmódjának fejlesztése ez a legnagyobb dolo , e...-ben nagyon sokat léptünk előre. Itt annak van jelentősége, hogy az ember megpróbálja az adott viszonyok között felhasználni a tanultakat.

Akik átverekedték magukat ezeken az iskolákon, 1-2 év múlva azoknál munkavégzésükben, . elfő ásukban es érződik. Ez a legna yobb eredmény, amit el lehet érni. A jelentéssel, a fela latokkal egyetértek.

u----1---—1

1 wmrnmmm

r n* - 2 -