Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.17.a/4)

1965-09-23

r n

■o- 2 -1963 áprilisban tájékoztattuk a Végrehajtóbizottságot az iskolareform bevezetésével kapcsolatos legfontosabb kérdésekről. Az eltelt két év alatt kerületünkben is történt további előrelépés a reform célkitűzéseinek megvalósítása érdekében# Bármennyire ellentmondásos is közoktatásunk sok területe, iskoláinkban mégis eredményes munka folyik. Pedagógusaink becsületesen dolgoznak a nehézségek ellenére is.

Tájékoztatásunkban az eredmények-mellett szükségesnek tartjuk hangsúlyosan szóvátenni azokat a gátló tényezőket, melyek visszahúzó erőt jelentenek az iskolai munkában. Az uj, tartalmában színvonalasabb célkitűzéseket lényegében a régi feltételek és adottságok mellett kell megvalósítani. *•

■ I.

1./ Az alsó és középfokú oktatás anyagi ellátottsága és személyi helyzete .

(jty/ Kerületünk fiataljai az általános iskola VIII. osztályát általiban elvégzik. Lemorzsolódás többnyire a felsőtagozat VI.VII. osztályaiban fordul elő tulkorosak, többnyire gyermek— védelmi epetekben. .Ezek száma elenyésző, noha ebben a vonatkozásban kerületi ad'tok nem állnak rendelkezésünkre, de erre a következtetésre lehet jutnia az iskoláktól kapott tájékoztatás alapján /pl. a Városmajor-utcai iskolában korcsoportonként 1—1 tan uló morzsolódott le./* Van törekvés az iskolák

gyelemmel kisérjék. Az esetek többségében ezek 1-2 éven belül elvégzik az általános iskolát esti tagozaton.

b./ Az elmúlt években kerületünkben is - javultak az oktatási inté,z— mények tárgyl._fűltátaLel. 1959-ben a Mártonhegyl-úti általános

iskolát, 1962-ben a Kiss.János alt._utcai általános iskolát

építették fel. Ugyanakkor egyes iskoláink igen rossz tárgyi feltételek mellett dolgoznak. Különösen nehéz a középiskolák és a felnőttoktatás helyzete.

I_______"------------- -. . _ - - • - - ------.................................

................................... ...........—--------------------------------------------