Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.17.a/4)
1963-09-23
- ? -iskoláinkban a személyi feltételeket erősíteni, néhány iskolában fel kell számolni a személyi ellentéteket, sérelmeket és vizsgálat tárgyává tenni a vezetés, az irányitó munka színvonalát. Határidő: folyamatos k 2, A pedagógiai kerdesekel foglalkozó tantestület! értekezletekre az eddiginél jóval több gondot kell xorciitani, A pedagógus továbbképzést elsősorban az igazgatóra kell bizni. Ennek irányítása , ellenőrzése, szex'vezése, a hasznos tapasztalatok továbbítása az osztály feladata. Habárdiő; folyamatos, J* Meg kell javítani és uj alapokra helyezni a továbbképzési szakfelügyelő*. * munkáját ebben a kerületben, A felügyelőkkel teles összhangban végezze munkáját, - a szervezett továbképzési formák irányítása, ellenőrzése mellett - az iskola igazgatók irányitó ellenőrző munkáját e téren, az iskolai munkaközösségek munkáját, a pedagógusok önképzését kisérje figyelemmel, minél több tanáccsal segise őket. Határidő: folyamaiba, ,■ A tantestületi egység kialakításának módszertani kérdéseivel foglalkozni kell, felk kell használni e tanévben a kerületben meglévő hasznos tapasztalatokat, Elsősorban a vezetés, a pedagógus fluktuáció, a pedagógus etika és magatartás, valamint a pedagógus túlterhelés kérdéseit kell megvizsgálni és törekedni a negativ jelenségek megszüntetésére. Erről óv végén elemzést készítünk, mely együttal a következő év konkrét feladátait ahatározza meg. Határidő: junius vége. 3, Fentihez kapcsolódik az iskolai elet es a vezetés demokratikus légkörének megteremtése: ez évben minden iskolában megalakítják az iskolai pedagógiai tanácsot, A meglévő hasznos tapasztalatokat felhasználva az Oktatási Osztály segíti és figyelemmel kíséri ennek kialakulását, a vezetés uj munkastílusának megteremtéséhez maximális "segitsóget'hyajá^bá'kialakult tapasztalatcserét folytatja. Határidő; folyamatos, t __ ---------------*— --------------------------J r n
