Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.17.a/4)
1961-01-25
r ... 1 Azok akik idejönnek az Ő alapvető kérdéseik megvitatására egy felsőbb pártszervhéz, ne érezzék azt, hogy most -nekik 5 "vagy lo perc alatt kell elmondaniok problémáikat.- Régen nem éreztük magunkat egy pártszervezetben, felsőbb pártszervezetben olyan otthonosan mint itt. Mindannyian több ".kerületben d&goztunk és ez az összekovácsolt kollektíva , amely néni utolsó sorban Faikos elvtárs elvtársi viszonyából fakad, nagyon jó alap arra, hogy mi tényleg minden félelem és megkötöttség nélkül mondjuk el amit gondolunk egyes kérdésekről. - A tanügy kérdése. Fontos intézmények vannak kerületünkben, mint például a Tanítóképző. Fontosé _ szerv nemC4afc kerületi, hanem országos pedagiai képzés tekintetében is. Az^iskolával jó & viszonyunk, ismerjük az igazgatóit, a főiskolai problémákat stb. De jó a viszonyunk a többi főiskolával is. Viszont helytelen, hogy legtöbbször ások az egyes ünnepélyes alkalmakra hívnak meg minket es a nagy problémákkal keveset, vagy csak utólag foglalkozhatunk. Például nagyon érdekes az iskolareform kérdése. Részt vettek egy-egy iskolareform vitán. De nem tudja, ho y több iskolában ez hogyan folyt le és kevéssé vannak tájékozódva arról1, hogy milyen egy iskola belső élete. Csak akkor jönnek a problémák sülikor már baj van.Például egy faliújság hónapokig volt kint egy Hitlert dicsőitő cikk, és tsak hónapok múlva jöttünk rá, hogy itt valami baj lehet. Fontos, hogy Csanádi oÍvtárs is többet tájékoztassa a 'VB-t a tanügyi problémákról. A tanügyben a mi kerületünkben sok baj volt. Nem láttuk, hogy mplyen hibák vannak. Csak egy határozat után jöttünk rá, hogy.esetleg ez a : ' iatározat nem lett volna'helyes. Például a pedagógiai főiskoláról kicsaptak két diákot. A kicsapna a tanítói metódusok csődjét jelenti. Es ezt csak ak or tudjuk még, amikor már tényleg kicsapták okot. Miért nem foglalkozunk előzőleg ezzel a kérdéssel, hogy ki kell-e csapni ezeket a diákokat. Itt hiba volt, hogy'ezeket a problémákat nem tudtuk előre és nem foglalkoztunk velük. Jobban bele kell mélyedni az iskolák életébe, többet látni abból, hogyan forr most ez a kérdés, az iskolareform ügye, és mélyebben foglalkozni a d'olgokkal. Somogyi elvtárss Egyetért azzal, amit Fajkos elvtárs mondott. Jó néhány Óv6 tagjá a VP-nek. Itt különösebb változást .nem lát a VB. munkájában. Egy dologban van lényeges változás. Az ellenforradalom ‘előtt is meghallgattuk az embereket. De az 52-^3-as időkben mégis' más volt, kicsit mi voltunk az okosak a kerületben. Olyan példa nem volt',_ hogy egy anyag elkészítésénél meghallgattunk volna több száz embert. Ebben van lényeges “változás. Hogy a VB. jól végezte a munkáját annak sok jele van, de van ^egy-két fogyatékosság," amire fel kell hívni a figyelmet. - A VB. munkájának tárgyalását a PB. munkájától elszakítani nem lehet. A PB. irányítószerv a kerületben. Több PB. ülés’en felvetődött, hogy nocsak abban merüljön ki a PB. ülés. hogy megtárgyalják a munkaterveket és égy-egytémában tájékoztassuk okét. A kerület általános gazdasági, politikai életéből is hőbbet kellene adni a Pártbizottságnak. A PB. irányitó szerepe árpolitikái münlcábón ilyen értelemben nem tud teljes egészében érvényesülni. Egy ki’ csit szélesebben kellene tájékoztatni a pártbizottságot a dolgoktól. Ez nem teremti meg azt a talajt a Pártbizottságnak, hogy be tudja tölteni a kerület irányitó szerepét. A -VB. ilyen értelemben többet csinál. Itt megvan annak a veszélye, hogy a VB. azt a szerej^et tölti be, amit a PB-nak kellene betöltenie. Javasolja, hogy amikor a PB-nak beszámolnak, egy-egy időszak legfontosabb határoza ait vegyük elő, amiben gazdasági kérdések, kulturális kérdések és olyan problémák merülnek fel, amiből összefüggő képet tud kapni a PB. arról, hogy mi történt. - Az elvi-politikai munka a P®-on. Ő vetette fel azt, hogy a PB. foglalkozzon elvi-politikai problémákkal. Egy-egy terület elméleti problémáját kellene önálló napirendi pontként megvitatni VB. ülésen. Ez eddig nem történt meg, amiben ő is hibás. Probléma van a kerületben az egységes szemlélet kialakításánál bizo' noys kérdésekben. Az intézkedési tervek elkészítésénél az igazgató adja a gazdasági részt, a parttitkárok a politikai magyarázatot. - Elméleti kérdésnek nemcsak azt tartja, hogy olyan dologgal foglalkozzanak, mint például a nacionalizmus. Hanem, mint például egy adott területen a gaz-L__________________J
