Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.17.a/4)
1959-03-11
■H Javasolja a VB-nek, hogy az anyag tárgyalásánál ne csak az egyes tanszékek munkája szempontjából, hanem az iskola egészének, az összes tanszék munkája szempontjából tanulmányozza a világnézeti neveléssel kapcsolatos tennivalókat. Juhász elvtárs: A. KISZ szervezet milyen létszámmal működik jelenleg? 1958 elején csak be akartak lépni a KISZ-be többen a hallgatók közül, vagy be is léptek? A kommunista tanárok számának növekedéséhez ki segített, az MTSH, vagy a felső pártszervezet? Kik azok akik felvetik, hogy még egy évtizedet is igénybe vesz, amig átnevelődiek az emberek? A jelentés nem foglalkozik azzal, hogy a MOM-nál is több csoport volt látogatóba. A hallgatók nagyobb része elismeri a marxizmus-leninizmuö oktatásának fontosságát. Ez mennyire őszinte? Milyen a hallgatk összetétele osztály szempontból? Pusztai elvtárs: Az elbocsájtott tanárok hol helyezkedtek el? Mészáros elvtárs: Osztályidegen tanárok is vannak az iskolán. Ezeknek a "száma mennyi' és mi lesz velük? Konkrétan milyen helytelen nézetek vannak a főiskolán? Azok akik negativ értelemben beszélnek a párt politikájáról, milyen konkrét dolgokat vetnek fel, amit ők helytelenítenek? Hhkáts e1vtárs: Kik voltak azok, akik az MTSH-nál nem segítették a tisztógát á s i~Toly ama tót? Mennyiben változott a helyzet? Milyen segítséget tud adni ebben a Pártbizottság? A sport-erkölcsök terén mi a helyzet? Dóra elvi árs: Milyen eredményeket ért el a pártszervezet, a KISZ és a tantestület'a munkás-paraszt fiatalok erkölcsi, politikai és szakmai fejlődése terén? Hogyan áll jelenleg a Pártszervezet ^ideológiai, szervezeti egysége és milyen problémák, világnézeti jellegű problémák akadályozzák a párt^ egységet? A KISZ szervezet a diák-otthonban mit tesz a politikai nevelő munkáért? Kockás elvtárs; A KISZ szervezet önállóan foglalkozik-e politikai kérdés ékkel. világnézeti neveléssel? A KISZ szervezeten belül felvetődneke ilyen irányú problémák a pártszervezet beavatkozása nélkül? Van-e javulás a munkás-paraszt hallgatok osztályöntudatának kérdésében? Fa.jkos elv társ: A világnézeti nevelésen belül melyek a főterületek, ame- Tyek elsődlegesek az elvtársak munkájában? A mezogazdasag szocialista átszervezésével kapcsolatban milyen kérdések vetődtek fel, amt nem tudtak tisztázni? Válasz : Molnár Ferenc elvtárs; A világnézeti nevelés iránti érdeklődés őszintenek látszik# Nem mindegyik hallgatót lehet ide sorolni, van akinél ez csak alakoskodás. Ezt a kettőt igen nehéz szétválasztani. Különösen a hallgatóknál, mivel azokkal kevesebbet beszélnek, igy kevésbbé ismerik őket. - A kommunista tanárok aktivitása a pártonkivüli tanárok felé. Ez sokkal erőteljesebb mint a hallgatók felé. Az. hogy tanárokat tudták cserélni, annak az eredménye, hogy a kommunista tanárok jellemzése alapján helyesen tudták kiválasztani a legrosszabb kilencet, akiket ki is raktak az iskolából. Minden tanszéken van kommunista tanár és igy minden tanszékről vannak jellemzések. Viták egész nap folynak a tanszékeken, i————---—_i
