Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.17.a/3)

1986-07-01

Kérdés, hozzászólás:

Tarián et • A jövőben e témánál nem lehetne-e differenciáltan kezelni a tanulóifjúságot és a dolgozó ifjúságot, hisz a két helyen nem ugyanazok a problémák vetődnek fel.

Kovács Gu.et.= A KFKI felmérő munkájával nem értettem egyet. Született-e ebben kompromisszum?

Válasz;

Kázsmér et. ;

Egyetértek Tarján et.-al. lehet és kell is differenciálni.

Kovács et.hoz: A KFKI-ban speciálisan indult a feldolgozás. A KISZ kezdte a felmérést. Ezután a PB meg akart állni azzal, hogy a KISZ hozza a jelentést, majd mégis feldolgozta a témát a PB, figyelembevóve ^ a KISZ-esek felmérését. Eltérések az értékítéletekben voltak és vannak ma is. Konkrét ügyekben vissza fognak térni.

Hanga et.nö: Nemcsak a KFKI-ban történt igy a feldolgozás. Sok helyen volt az a módszer, hogy a KISZ-t beszámoltatták, ezt a párttagság meghallgatta és ezel befejeződött a munka. Ez igy nem helyes, a pártnak kell végiggondolni a tennivalókat, figyelembe véve a KISZ-t.

Hozzászólás;

Bodó et.: Ml, az Onkológiai Intézetben általános tervet készitettun .

Miért? A helyzetfelmérés megtörtént, ha ezt mógegyszer megcsináljuk, hitelünket veszítjük.

Feladattervhez: a fiataloltel való folyamatos foglalkozás állandó kell, hogy legyen, felnőtt emberként kell kezelnünk őket. Ha ez igy van, ők törekednek arra, hogy a mi sorainkba kerülhessenek.

A lényeg, hogy megfelelő formában, az adott problémáikkal fogadjuk el a fiatalokat. Közös gondolkodás, munka szükséges. Konkrét feladattervet akkor írhatunk, ha van miről /pl. nálunk nincs lakásjuttatási lehetőség/. Legfontosabb a folyamatos, állandó foglalkozás a fiatalok érdekeinek figyelembevételével, s nem utolsó sorban a példamutatás.

Kozma et. : A feladattervnek koordinatív szerepének kellene lennie.

Egyetértek azzal, hogy ugyanakkor nagyon jó napi együttműködésre van

szükség.

Érdekvédelem: óriási különbség van az oktatói és dolgozói terület

között. Egy egyetemi KISZ-szervezet tekintélye nagyobb a munkahelyinél. Nálunk a szakmai feladatkört kelfene kibővíteni, ezt próbáljuk megvalósítani a fiatalokkal. Ez azért szükséges, hogy érezzék, a KISZ keretén belül fontos az ő munkájuk, előmenetelük.

r n

— 4 *•

L---------*------