Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.17.a/3)

1984-05-15

Fontos, hogy az o kát tényszö egybekapcsolódjon, 8 ez több mint termelést segítő tevékenység. Ha ezt biztosítjuk, ekkor felvetődik a - ferenciálás kérdése, a munka szerinti elosztás arányában torteno i - renciálás. Ez ma előtérbe került és véleményem szerint törekedni <e a jól dolgozók megtartására a gyengébb tevékenységet végzők rovásara is. Ebben a szakszervezetnek egyre nagyobb feladata van, hogy a part partnere legyen e kérdésben.

Rozzainó elvtársnő :/Németvölgyi Á.I./

Mint a Pedagógus Szakszervezet titkára megköszönöm a lehetőséget es az ajánlásokat. Ezt továbbra is igényeljük.

Nemrég kaptunk felszélitást közös gondolkodásra az oktatás távlati te^ rületi fejlesztésére, most ezen munkálkodunk.

A kerületi KISZ munka segítése a mi munkatervünkben is szerepel, hiszen a kerületi pedagógusok 4o %-a fiatal.

ügy érzem, hogy a PB ülés lehetőséget ad az egyes ágazatok más ágazatok tevékenységébe való betekintésére, s ez egyik erdeme.

Hanga elvtársnö : .. „

Megköszönöm ^hozzászólásokat, s külön azt - mely visszatukrozodo t

hogy időt szántak a kérdéskör elmélyülésére. Ezekkel a javaslatokkal

észrevételekkel válik teljessé az a munka, amelyet az apparátus, a

végzett.

Köszönöm Kutasai et. tájékoztatását, Harmath et. - mint a Pártépitési - Munkabizottság tagja is - kiegészítését, Savaslom hogy fogadjuk el Kutass! et. javaslatát , az ágit.prop. munkába épüljön ez demokrácia súlyával megfelelően foglalkozzunk.

Egyetértek Kertész et. javaslatával, hogy rendszeresen adjunk számot úgy a szakszervezeti, mint a Szakmaközi Bizottság munkájáról különböző fórumokon, ill. a Hegyvidékben stb.

örültünk Szita et. tájékoztatásában annak is, hogy beavatott minket a möM mozgalmi tevékenységébe, gondjaiba, a ugyanigy Szegner et hozzászólásának. aki továbbvitte e gondolatot és rámutatott, hogy fel <e készülni a népszerűtlen feladatokra xs.

L_______—----_J

r n- 11 -