Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.17.a/3)

1979-11-29

Szegner et. /folyt./: mostoha körülmények között dolgoznak. A TF a megnövekedett tanulói létszámmal Budapest 4 területén kénytelen az oktató-nevelő munkát végezni. Ez nevelőknek, hallgatóknak is gondot okoz. A TF-en, az Iparművészeti Főiskolán a rekonstrukció elhúzódása a jellemző. Ilyen körülmények között szólni kell a szubjektív feltételekről, ami jellenzi oktatási hálózatunkat. Hivatás- és kötelességtudat jellemzi a kerületben a pedagógusokat, eléggé a tűrő- és teherbiróképesség határán vannak, éppen a körülmények miatt, öröm és jó dolog, hogy elmondhatjuk, hogy keresik - saját erőből is - azokát az eszközöket, módszereket, amellyel az okttó-nevelő munkát hatékonyabbá tehetik. A pedagógus pártszervezetek ebben a munkában élenjárók, a tantestületben partnerek, segítőkészek és kezdeményezők.

Az állami vezetők döntően alkalmasak a vezetés ellátására. Gondok ^ persze minden területen vannak. Az általános iskolai igazgatók többsége eléri a közeljövőben a nyugdij korhatárt. Pótlásuk jelentős káder utánpótlást jelent. A Finommechanika vezetése jelent gondot változatlanul. A nevelő otthonokban és a felsőiskolákban rendbenlévőnek tekinthetjük. A nevelő otthonokban tavaly zajlott le a váltás, az elmúlt évben került sor a főiskolákon a kinvezésekre, ill. meghosszabbításokra, itt tehát a vezetés folyamatosan tud tevékenykedni.

3.1 Világnézeti nevelés kérdése, mint társadalmi kérdést nagyon jelentősnek Ítélek meg. A figyelmet szeretném erre ráirányítani.

Társadalmi ügy és feladata a családnak, az iskolának, a pedagógusnak, a tömegszervezeteknek, mozgalmaknak, a tájékoztató szerveknek, intéz^ ményeknek. Milyen gondok vannak? A családban a kettős nevelés problémája. Mást tapasztal a gywrek a családban, mint az iskolábanés fordítva. Hol kisebb, hol nagyobb konfliktuosk születnek.

A pedagógusoknál: sokszor csak oktatnak, a túlterhelés miatt. Formálisak sok helyen az osztályfőnöki órák, a világnézeti foglalkozások.

Sokszor a pdagógusok is elfeledkeznek hivatásukról,hogy materialista világnézetre kell nevelniök és ennek alapján kell oktatniok a gyerekeket. Tömegszervezetek: az úttörő és KISZ szervezetek akció-centrikusak, e miatt nem eléggé nevelő-centrikusak. Összhangot kellene teremtneni.

A tájékoztató eszközök: kevés a vonzó példa a sajtóban, rádióban,TV-ben.

Sok amit mondunk, hogy ne csinálják, ne igy csinálják, kevés,hogy mit, hogyan csinálják. Pedig ez lenne a döntő. Több jó példát kellene bemutatni. Hogy a történelem ismét érettségi tárgy lesz, talán hozzá fog járulni a világnézeti nevelés színvonalának emeléséhez.

L--r n- 3 -