Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.17.a/1)
1985-02-16
Véleményünk szerint mindez hosszabb távon hátrányosan hat a dolgozók általános és szakmai műveltségére, igy a teljesebb emberi életre. Örülünk a beruházások növelésére vonatkozó megállapitásnak, merb úgy gondoljuk, hogy ezáltal vállalatunk lehetőségei . is bővülnek. A kerületi állásfoglalás nem foglalkozik a KGST szervezetével. Vállalatunk zömmel szocialista országokból származó gépeket üzemeltet, ezért mi fontosnak tartjuk, hogy a KGST jól funkcionáljon. Ez nálunk a gyakorlatban azt jelenti, hogy esetleges alkatrészhiány miatt berendezéseinket nem tudjuk üzemeltetni, igy az "együttműködés" termelésgátló tényezőve valhat. Az irányelveknek az ideológia, a közművelődés,.művelődéspolitika, a szocialista életmód fejezetéből hiányoljuk, hogy a szocialista hazafiságra való nevelés nem kap hangsúlyt. Ehhez szükség lenne arra, hogy az oktatásban nagyobb szerepet kapjon nemzeti történelmünk ismerete, múltúnk nagy alakjait az ifjúság elé állítsa példaképül az iskola. Ugy érzem, e témakörnél nem mehetünk el szó nélkül egy mostanában egyre több szülő foglalkozható gönci mellett. .XrróT’van szó, hogy véleményünk szerint az iskolákban - mar az I általános iskolák alsó osztályaiban is - mindinkább elszaporodjak a nem nevelési célokat szolgáló programok, rendezvények. \ Mint napjainkban a farsangi mulatságok, amelyek gyakran nehez | anyagi követelmények elé is állítják a szülőket, akik egymással versengenek abban, hogy csemetejük minél drágább jelmezben pompázzon. Szerintem e káros jelenségeknek gátat kell szabni. Az iskola feladata legyen csak az oktatás, a neveles! Az iskolák a családdal együtt tanítsák meg gyermekeinket a munka szeretetére, a dolgok értékére, arra, hogy ingyen semmit sem adnak. Arra, hogy igényeiket tanulják meg a család lehetőségeihez szabni. Tudják meg a gyerekek azt, hogy pl. egy-egy több ezer forintos videó játék szüleinek hány napi keresetébe kerül. Talán igy elérhetjük, hogy a gyerekek újra megtanulnak kérni, mert jelenleg inkább követelnek. ' . (2 9 r “i- 128 -L-----------------_J
