Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.16.a/11)
1986-05-23
•> .•'> * i- 7 -> üokszor non kielégítő /4o-7o %/. Az elmúlt ó vek bon fokozatooan nőtt az oktatásban résztvevők munkaidőn túli leterheltsége, ami vioazahat az oktatás egúszóre is. Ugyanakkor tapasztalható az ML2E vonzóskörónok csökkonóoe is, A beszámolók, vizsgák tapasztalatai szerint a hallgatók felkószültsógo átlagosan közepesnól valamivel jobb. Folyamatos tanulás csak nehezen érhető el, a többség főleg csak a vizsgákra készül, A fontiek mellett - sok osztályban - jó közösségi légkör alakult ki, A hallgatók segítik egymást, rendszeres kapcsola- C* tót tartanok egymással, ^ ;\Z előadásokat us o szemináriumokat a hallgatók úgy értékelték, hogy jól betöltik szerepüket, megadják azokat az ismereteket, amelyek feltétlen szükségesek a tanyagok elsajátításához. A tankönyvek minősítése, tartalmukat és szerkezetüket tekintve egyaránt negatív, úgy oktatói, mint hallgatói megközelítésben. Továbbra is gond pl,, hogy esetenként túl nagy az egyes foglalkozásra kijelölt témakör, melyek eredményes elsajátítását nehezíti a történelmi és általános ismeretek gyakori w* 4 hiánya is, y-> Az előző évekhez hasonlóan nehezebben ment a dialektika kategóriáinak megértetése, viszonylag jobban a dialektikus materializmus bevezető része, A II, félévben ismét könyebben ment a társadalom osztály tagozódása, a társadalom politikai élete, a politika és gazdaság kapcsolatának kérdése,stb, A kapitalizmus politikai gazdaságtanét letisztultabbnak, lényegesen könyebben tanúIhatónak tartják, mint o szocializmusét. Gol'.an felvetik, hogy a tananyag nagyobb terjedelemben foglalkozzon a mai kapitalizmussal. Úgy gondolják, hogy az alapfogalmak tisztázását követően a főbb gazdasági kategóriákat, gazdasági törvényeket párhuzamosan lehetne tárgyalni a kapitalizmust és a szocializmust tekintve, és érvényesülésük különböző voltéra akkor kellene rámutatni, . / . . /r--------—-------------------—— .. — ■ 1 ^^
