Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.16.a/4)
1980-01-16
1,1 1 ■ 1 > " 1 Hl—.. m ' I M U.W I I ! 1 I 1 1 1 L * ' " » i- 42 -Kedvező a párttagok között az egyetemi, főiskolai fiatalok arányának növekedése. A pozitív fejlődés ellenére nem kevés azoknak a hallgatóknak a száma, akiknek a körében - részben az ideológiai fellazitás hatására is - jellemző a közélet, a politika iránti közömbösség és a tanulásban megmutatkozó igénytelenség, akik csak annyit teljesítenek, amennyit minimálisán megkövetelnek tőlük. Erősen zavarják őket azok a konfliktusok is, amelyeket politikánk és a helyenként attól eltérő társadalmi gyakorlat között tapasztalnak. A felsőoktatási intézményekben dolgozó kommunista oktatók tudása, személyes példamutatásuk, nevelőmunkájuk hatása nemcsak a hallgatók nevelésében, hanem oktatótársaik körében is meghatározó jelentőségű* Az oktatók felkészültsége a beszámolás időszakában tovább növekedett. Az oktatók maga3 fokú politikai végzettsége,^ ideológiai felkészültsége, a folyamatos továbbképzésben és politikai nevelomunkéban való részvétele, valamint kiemelkedő társadalmi - közéleti aktivitása - ami az előző időszakhoz képest lényeges előrehaladást mutat. Ma 3/4 részük rendszeresen részt vesz a társadalmi közéletben ■''"'N- hűen kifejezi, hogy nagy többségük a szocialista rendszer meggyőződéses hive. Elfogadják a párt politikáját és ‘ kezdeményezően részt is vállalnak annak megvalósításában. Ugyanakkor az oktatók egy része nem szívesen nyilvánítja politikai nézeteit, nem mindig használja ki a világnézeti nevelés formálására alkalmas lehetőségeket. Nem eleg határozottan lépne., fel az ilyen jelenségekkel szemben. Az elmúlt időszak tapasztalatai alapján nem lehetünk el - , gedettek kommunista oktatóink párttaggá nevelő tevékenységével, rendkívül szűk az ajánlók köre. • / • f ■" J í_.-----------------------------------------:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. ...........................................j
