Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.16.a/4)
1976-01-28
f *’ i- 3 -abbahagyni tanulmányait. Kívánatos a támogatási rendszer olyan irányú fejlosz- 1 tiéise, amely az előbb jelzett anyagi hátrányok csökkentésére nagyobb differenciálást tesz lehetővé. A hallgatók szociális ellátásában legnagyobb probléma a menzák elégtelen befogadóképessége és állapota. Ezen 1975-ben némileg enyhítettünk, de a helyzet most sem kielégítő. Ugyanakkor a korábbiakkal szemben lényeges változás, hogy az OM még ebben az ötéves tervben lehetővé teszi uj 3000 adagos konyha és étterem építését, amely minőségi változást hoz. Ugyanilyen lényeges az is, hogy még ebben az ötéves tervben a XI. kerületben 1800 uj kollégiumi férőhelyet létesítünk. Az építés - másutt működő, elavult kollégiumaink megszüntetése miatt - r csak csekély összférőhely növekedést hoz, de végetvet az utóbbi években romló tendenciát mutató kollégiumi elhelyezési problémáknak. Ugyanakkor megszünteti ^ a jelenleg feszültségeket okozó nivóldílönbséget. rv 3. Az ismeretanyag bővülése tovább tart, az oktatók és hallgatók terhelése - a javuló oktató - hallgató arány ellenére jelentős. Ellensúlyozása folyamatos tananyagkorszerüsitést és az oktatási módszerek fejlesztését igényli. Utóbbiak hely és eszközigényesek, a hely azonban ma az egyetem legnagyobb problémája. Mindezek, párosulva menzaproblémáikkal, nehezítik az optimális órarendek összeállítását, igy a hallgatóságnak sok ideje fecsérlődik el. Az objektív nehézségek ellenére szükség van az órarend tervezési munkákban meglévő szervezési tartalékok felhasználására. I A problémák ellenére a lemorzsolódás a korábbiakhoz képest csökkent. 197^/75- ben, a legkritikusabb 1. évfolyamon a lemorzsolódás Iá,7 % volt, n fizikai szülők gyermekeinél némileg alacsonyabb, mint az egyéb kategóriában. E kedvező tendenciával szemben az évközi munka - és vizsgafegyclem romlott, a mulasztások és halasztott vizsgák száma nőtt. Ennek az az alapvető oka, hogy a szabályzatok jog oldalát a hallgatók kihasználják, de n kötelezettségeket, a mulasztókkal . szembeni szankciókat szem oktatói, sem a KISZ vonalán nem kellően érvényesítjük. i A problémát nem a jogok csökkentésével, hanem a kötelezettségek szigoritásár' val kell megoldani. Sajátos tanulmányi gondot okoz az az egyébként örvendetes tény, hogy ma már 50 ország - elsősorban a fejlődő országok - kereken 600 diákja tanul egyetemünkön. Ez nem csak tanulmányi, hanem sajátos politikai probléma is.. á. A Budapesti VB határozatában kiemelte a szorosabb tanár-diák viszony kialakítását, a hallgatók közéleti felkészültségének fokozását. Megállapítható, hogy a még meglévő problémák ellenére mindkét területen vannak eredményeink. A korábbinál szorosabb tanár-diák viszony kifejeződik n kiscsoportos oktatási forma bővülésében, pontosabban - a főiskolai képzés bővülésével párhuzamosan - az egyetemi képzés tudományos "iskola" jellegű átalakulásában, amely kevés személlyel történő intenzív, bensőséges hallgatói kapcsolatokat feltételez. A TDK mozgalom - ma már állami irányítás mellett - bővült, a kollégiumokban, szakkörök és szakosztályok alakultak ki,növekedett a nem bentlakásos kollégiumi nevelőtanárok száma, bevezettük a tanszéki hallgatói képviselet rendszerét. A tendencia feltétlenül pozitív, de nem ellentmondás mentes. Szemléleti problémák is vannak, mert fiatal professzorok is tapasztalható a konzervatív metodika "átörökitése", A továbbfejlődést elsősorban - de nem kizárólag - oktatói oldalról kell szorgalmaznunk, •---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------J f I----------------------------- -I
