Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1974 (HU BFL XXXV.16.a/4)
1974-05-22
— 1 I « 1 I , -----------------------------------------------------------^ n$> ‘ l ~ ■ *' 9 i-10-n> LeÍmetér et: °Jyantapasztalat, hogy az oktatási határozat értelmezését, ifffjkaotasat együtt fcell végezni. Végrehajtás során az újonnan zo.k®r1de^ekr? valafzt kell adni, vissza kell térni, állanfeladatotat°t kel^* kogy képezzen. Ebben a munkában lát komoly ? pedagógusok - szülők - gyermekek kapcsolatában a hármas felelősség nincs elegge megfogalmazva, értelmezve. fxncf a^alas arra, hogy a tananyag csökkentés mellett a minőségi követelményeket hogyan lehet növelni, erősíteni. Arra az alapvető követelményre, amelyet a PB feladattervében is végig vonultat az elkövetkezendő feladatokra való eszmei, fizikai nekkeSZlteSI>e a fe'3lodessel Jáoó megterhelésekre jobban figyelje-Az értelmezés tekintetében együttes ráhatást kell segiteni a pedagusok, szülök részéről. Ebben azoknak a szerveknek, akik a terür'" lettel foglalkoznak jobban kell erősíteni azt, a meglévő erőt, amely ez irányban tudná a munkát erősíteni. IwSflí7? f?erint a kerületben nincs úgy még a helyén a kérdés, ahogyan kellene. Vitában elegge felmerült a feltételek, patronálas, különbozo dolgok olyan értelmű biztosítása, amellyel a határozatnak a végrehajtását elő kell segiteni. Végrehajtással e yütt tovább kell erősíteni az értelmezést, megértést azt, hogy a meglévő rendelkezéseket egy-egy tantestülettel ^Saimasan a gyerekek tananyagának jobb átadásán túl, a ÍÍÍÍi Í fet?rhele3 felkészítés szempontjából is jobban próbálják beilleszteni a munkába. Bizonyos feltételek javításával a gyermekek kieső idejét megfelelőképpen tölthetnék el. Tovább kell erősíteni a kerületi szervek ezzel kapcsolatos munká±eladatterveben foglaltak még következetesebb végrehajtá^ ®at, itt nemcsak a tanácsot érinti a Népfrontot, KISZ-t is. Zámbó et.: Anyagból érződik, hogy az anyag készítői a helyzetet jól ismerk. Rendkívül szélsőséges nézeteket lehet tapasztalni az iskolákban. h0Pn? pedagógusok világnézeti felkészültsége területen haiadas tapasztalható, pedagógusok ilyen irányú felkészültsége az atlagnal jobb, de ez kevés. & Pedagógusok a kívánatos irányvonalat határozottan képviselik,csak nem mindig meggyőződésből és ezt a gyermekek azonnal érzékelik , Z&VO.X*OiC k©l©tjik0ZH0lí• 1 fla ^ell kuzni a világnézeti képzésnek a fontosságát, a határozatból is ceiszeru lenne kiemelni. Tagozatos osztályok problémája: tapasztalata, hogy minden gyermeknek valamilyen irányú érdeklődési köre kialakult, amellyel szívesen foglalkozik. Jelenleg kikerülő egyetemi, főiskolai végzettségűek között a nyelvismeret hianya nagyon komoly problémát okoz a munkában való beilleszkedésnél. Ezeket a hiányokat később pótolni kell, ez hátrányosan érinti a szakember képzés lehetőségét. Nyelvoktatás az általános iskoláknál megy a legjooban, leggyorsabban, ügy érzi, hogy a ,_____________________________________M írn-.ior
