Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.16.a/4)
1963-11-18
i — 9 *~ 5*/ Munkána~neve"á g » li/'Az iskolák vizsgálják meg* hogy a munkaoktatás az iskola tanulóinak nevelését hogyan szolgálj a« A tapasztalt hiányosságok felszámolására vegyenek-intézkedés eket. Határidő; 'I.S14 , április, folyamatos, 2,/ A kerület hárem gimnáziumának vezetősége együttesen vitassa meg, hogy a gimnáziumok mühelyoktat óiLvalamint azokat az üzemi dolgozókat, akik gimnáziumi tanulókkal foglal koznak-hogyan segitsék ^ a pedagógiai módszerek elsajátításában* Hat ár idő; 1.9 ti január, 5*/ A kerületi PecU.Sz;,Bc nyújtson segítséget az als.ótagozatos névelőknek a gyakorlati foglalkozások tanításában oly módon, hogyösszegyűjtik a szaktárgyakkal kapcsolatos problémákat, a megoldásukra mód szertani javas! at ot -kés zitenek* valamint tapasztal atoseréket szerveznek,-. Ezen'kívül mind az alsó, mind a felső tagozatos nevelők..reszere a tervidőszak folyamán szervezzen két alkalommal üzemlátogatást, hogy az üzem életévei módjuk legyen a pedagógusoknak megismerkedni. Határidő; Í9ő1, r-;unius. ■ 4,/ Az Úttörő és U.X3Z szervezetek ^áijanak^a szakkörök gazdáivá. Foglalkozzanak hatékonyabban az ott folyó nevei őmunká'nal. Ennek érdekében a kerületi Úttörő Elnökség 6 mintaszakkört létesít, /modelező, asztalos,-báb játszó, főt ó,_eleVtr óméchanikai ás háztartás ismer éti,/ amelyek bemutató-foglalkozások tapasztalat egerek szervezésé :/el segítik az iskolákban-müködő, úttörő pr&ákra épített szakkörök munkáját ^'^középiskolákban a. szakköri tevékenységek az IKSZ mozgalom szerves részévé váljanak. Az üzemi KISZ szervezetéi! tagjainak fokozottabb bevonásával, biztosítani ke1]! az iskolákban működő szakkörök vezetésének társadalmasítás át# A kerületi KISZ Bizottság vizsgálja meg a szakkörök munkáját és KISS Bizottsági ülésen vitassa még a szakkörökkel kaposoTatos. feladatokat, Határidő: 1964* április, I <■>/ * [í - - % " K___________________________' ■ *-— —*-------------------------—---------------------------------------.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------,
