Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.16.a/3)
1983-01-28
I § I- 15 -Kedves ElvtársakJ A kerület életében jelentés szerepet betöltő oktatási Intézményeink számára 1982. komoly teherprőba volt. A közoktatásban jelentkező demográfiai hullám mennyiségi és zsúfoltságot okozó nehézségeit, az uj tanterv bevezetésével 3 tehetsegeket, helyettesítések miatti túlterheltségét, a nevelesi folyamatokra haté Iskolán kívüli nehezítő tényezőket fokozott munkával, nagyobb szakismerettel, hivatástudattal lehet e ensulyozni, valamennyi szerv segítő összefogásával enyhíteni. | Tantestületeink többsége a pedagógus pártszervezetek tevékeny r r' eegitesevel jo 1 helytállt. Egyes helyeken személyi jellegű és — ■as belső problémák sok energiát lekötötték. 1983 első felében KB határozat levltele, uj tanév előkészítése me ett vizsgálni kell a további lehetőségeket a tanulók egésznapi tevékenysége szervezésében, az étkeztetésben, a nyári programok alakításában; előreláthatóan alakítani kell a felkészülést k« aüTÍ 1 hUllfi“rakell állami és politikai eszközökkel az iskolai légkör alakítását, az Iskola és a család együttműködését. áJsraiet közbiztonsági helyzetét 1982-ben lényegében az előző evben tapasztaltak jellemezték, a lakosság nyugalmát nagymértékben zavaró súlyos bűncselekmény nem történt, politikai motivációjú cselekményként a decemberi röpcédulázás említhető. A kapitányság fegyelmi helyzete tovább javult, feladatként határozhatjuk meg, hogy továbbra is:- megfelelő figyelemmel follyék az állományéplté. és fegyelem alakítása, fejlődjön a megelőző munka,- folytatni kell a lakosság nyugalmát veszélyeztetők elleni fellépést,- a tanáccsal és a társadalmi szervekkel együttműködve intenzivebb legyen az Ifjúságvédelmi munka, " £ íell/"ftanl u3abb KMB /Bazsalikom u., Fehérvári u./ 1982-ben felügyeleti vizsgálat foglalkozott ügyészségünk munkájával, S a kerületi VB is áttekintette a törvényesség helyzetét. Ai | ,--------------------- --------------------------------------------------------------------- 1 _— #-------* - * V ■ •
