Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.16.a/3)

1971-12-18

| I «>- 2 -Valamennyi - a szállókat üzemeltető - intézmény igyekszik adottságaihoz mérten, hogy a szállólakók munka után megfe­lelő kikapcsolódási, pihenési lehetőséghez jussanak* Ter­mészetesen e téren jelentős különbségeket találunk. A na­gyobb és korszerűbb szállók felszereltségük, anyagi alap­jaik s nem kevésbé a függetlenitett népművelési vezető ténykedése következtében mennyiségben és minőségben is többet tudnak nyújtani mint a kisebbek. TV, rádió általá­ban mindenütt van, a klubszobák és a könyvtárak használ - hatósága azonban már nagyon eltérő képet mutat. Néhány szálló több ezerkötetes könyvtárral rendelkezik, e helye­ken többnyire az irodalmat szerető és lelkesen propagáló könyvtárosok derekas munkát végeznek az olvasók megnyeré­se érdekében, másutt -dLszont mind a könyvek száma mind a figyelem felkeltése nem megfelelő. ■ A TV,- rádiókészülékeken és a könyvtárakon kivül különböző társasjátékok, barkácsoló felszerelések, teremsporteszközök állnak a lakók rendelkezésére. Működnek különböző szakkörök is pld. a Bartók Béla úti szálláson a fotósoknak, a Fehér - vári úti női szálláson a kézimunkázóknak létesitettek szak­köröket. A műveltség és a kultúra terjesztése érdekében filmvetítések, Író- olvasótalálkozók, egészségügyi tájékoz­tatók, TIT előadások rendezésére is sor kerül, a nagyobb szállókban közönségszervező, könyvterjesztő is tevékenyke­­dik. A szállók többsége igen gyümölcsöző kapcsolatot tart fenn a Fővárosi Művelődési Házzal melynek rendezvényeire mozgósítják a lakókat. A legtöbb helyen gondot fordítanak a továbbtanulásra is. , Erőteljes agitáció folyik elsősorban az Írástudatlanok, ill. az egy-két általánost végzett dolgozók továbbtanulá­sa érdekében, de ösztönzik a középiskola elvégzését is. Sajnos azonban a tanulási igény olyan minimális, hogy az 25^ K ______________________________________________ _________________________________________________ i I —--------------

Next

/
Oldalképek
Tartalom