Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.15.a/11)
1987-07-01
r “i- O — Örvendetes kezdeményezés, hogy a kerület üzemei az Úttorohaz koordinálásával megszervezték a pályaválasztási napokat. így egy iskola tanulói több üzemben végzett munkát, több szakmát ismertek meg. Az "Egy üzem - egy gyermekintézmény" mozgalom alapvető célja az oktatási intézmények segitése, támogatása. Á kapcsolat azonban csak akkor tölti be mozgalmi jellegét, ha kölcsönösségi alapokon áll. Ennek egyik hagynányos formája a vállalati rendezvényeken gyermekműsorok adása. A pedagógusok gyakran segitenek a patronáló üzem közművelődési, felnőttoktatási feladatainak megoldásában, nevelési tanácsadásokat tartanak az üzem dolgozóinak. A kerületi szakmunkásképzők és középiskolák üzemi patronálásának kialakult hagyományai vannak. Az együttműködés az általános iskolákhoz hasonlóan itt is több ponton kapcsolódik. A vállalatok igénye a munkaerő biztositására hangsúlyozottan jelenik meg. A szakmai képzésben és a nyári üzemi gyakorlatban jelentős kapcsolat van a Pataky Hiradásipari Szakközépiskolának a REMIX és a Finommechanikai Vállalattal, a Bercsényi Élelmiszeripari Szakmunkásképző és Szakközépiskolának a Kőbányai Likőrgyárral, az Élelmiszerkereskedelmi Szakmunkásképző és Szakközépiskolának a Kőbányai Közért Vállalattal. Ennek ellenére kevés a patronáló üzemnél munkát vállaló fiatal ^ szakmunkások száma. 'Összegezve az "Egy üzem - egy gyermekintézmény" mozgalom működésének tapasztalatait megállapithatju* hogy ^beilleszkedett az oktatási intézmények és az üzemek politikai, társadalmi életébe. Tevékenysége kiterjed valamennyi oktatási intézményre. A vállalatok vezetői és a dolgozó kollektívák öntevékenyen, tudó tusán segitik elő az iskolákban folyó nevelő-oktató munka körülményeinek javulását a tanulók társadalmi ismereteinek szélesedését. A mozgalomban résztvevők kapcsolatai természetesen differenciáltak, azonban többségükben kölcsönösségi alapokon tartalmas munka folyik. L — —° -------_J
