Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.15.a/4)

1981-12-15

- 8 -- személyes példamutatásra, gyakrabban történő elő­fordulásra a politikai vezetők részéről a fiatalok kőrében ,- politikai képzésük, nevelésük színvonalára. A téma fontosságára, érdekességére és a leszűrhető tapasz­talatokra való tekintettel kéri a VB hozzájárulását, hogy a Fórum keretében az anyaggal foglalkozhasson. Szabó Károly et.: Reálisnak érzi az anyag felvetéseit. Az ifjúsági parla­menteken is hasonló kérdések merültek fel. Ez azt bizo­nyltja, hogy a szélesebb réteg véleménye is egyes kérdé­sekben azonos. m Kongresszusra készülve lehetősége volt a dokumen­tumot megtekinteni és igy az országos képet áttekinteni. Hasonló helyzetet látott, ügy érzi azonban, hogy a mi megállapításaink héhány helyen vaskosabbak. Számára sokat segített, hogy Urbanovszky elvtárs a vitá­ban elmondta, hogy hogyan kell értelmezni az egyes kér­déseket. Élő a 16-30 éves fiatalok problémája. Az anyag ezt próbálja megfogalmazni. Ezt a szóbeli előterjesztés­ben a PB ülésen érzékeltetni kell! Mi az amit a beszélgetésekből kamatoztatni lene..: Gél kell hogy legyen, hogy minél többet legyünk a fiata-^ lók között! Keresnünk kell,'hogy milyen konkrét találkozá­si pontok vannak. Ha problémát vetnek fel, módunkban lesz a kérdéseikre érdekes válaszokat adni. Van egy olyan véle­mény, hogy a személyes példamutatás a család szerepe, az egész társadalomnak az értékítélete, vagy passzivitása. Sem a család, sem a munkahelyi közösség nem tekintik ezt a feladatot olyan súllyal mint kellene. A társadalmon belül fellazultak a csapok. Nagyon sok olyan akció van, ahol a fiataloknak van lehe­tőségük résztvenni és részt is vesznek. Ezeknek a Vékony­ságát vizsgálva nem lehet nagyobb elvárást támasztani a KISZ-el szemben, mint önmagunkkal szemben. Felhívja a figyelmet, hogy az egész társadalomnak át kell tekinteni ez ifjúságpolitikai határozat hatékonyságát. <" “1 I _____A--------

Next

/
Oldalképek
Tartalom