Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.15.a/3)

1982-01-20

- 2 -Zarnóczi elvtárs köszöntiaz ülés résztvevőit, ismerteti a napirendi pontokat.

A napirendre tett javaslattal a pártbizottság egyhangúlag egyetértett.

1./ Jelentés a nagyüzemek munkásfiataljai közgondokodásának helyzetéről, MatxLsta-Leninista világnézetének fejlődéséről, a fejlett szocialista társadalom építésének soronlévő feladataival kapcsolatban.

Szóbeli kiegészítést tesz: dr. Baranyai Pál et.

Először a jelentés elkészítésének módszeréről kíván szólni.

A felmérés során a nagy- és középüzemek munkásifjuságával találkoztak, 24 pártbizottságnál és 13 üzemi pártvezetősógnól.

A beszélgetések augusztus és október között folytak. A beszélgetések általában 10 fős csportokkal történtek. A fiatalokkal eszmecserét - vitát folytattak a vázlatban szereplő kérdésekről.

A beszélgetéseket a pártszervezetek tapasztalt vezetőségi tagjai vezették. Az összegezéseket a saját tapasztalatokról az üzemi pártbizottságok, pártvezetőségek készítették el.Ezeket az üzemi összegzéseket dolgozta fel a PMB.

Néhány gondolatot a beszélgetések visszhangjáról: jelentősnek ítélhető meg. Ezeket a beszélgetéseket követték az Ifjúsági Parlamentek és a pártszervezetek beszámoló taggyűlései, ahol felvetődtek a beszélgetések tapasztalatai és a tennivalók.

Tapasztalatunk továbbá, hogy az üzemi pártszervezetek azóta is foglalkoznak a témával, - saját körükben a tapasztalatokat feldolgozzák, hasznosítják, programokat készítenek.

A tapasztalatok közül néhány figyelemre méltó:- közvélemény vizsgálata folyt, ezért a tapasztalatokat olyan szemszögből is vizsgálni kell, hogy a fiatalok véleménye

és a valóság fedi-e egymást?- erőteljesen hangot kapott a fiatalok körében a közvetlen környezet és a személyes példának a kérdése és hatása. Ez fontos kérdés, hiszen az eszmei-politikai nevelő munka alapvető feltétele került szóba. A közvetlen környezet hatását------- , , -------1 --------L---------