Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.14.a/11)

1986-05-20

' I í- 5 « mus alapelveinek és jövőjének féltése, kritikája és több eset­ben a gyakorlat summás elutasítása. A pártmunka egészére gyakorolt hatás a politikai kérdések hozzá­értőbb kezelésében nyilvánult meg, de ez nem jelentette azt, hogy a taggyűlési állásfoglalások, döntések előkészítői vitái is aktívabbak, politikusabbak lettek. Több jel utalt arra, hogy a politikai vitakörökön a taggyűlési témák vitái bontakoztak ki, vagy folytatódtak, a funkciók összevegyülését jelezve. Különö­sen abban a szervezésben, amikor taggyűléshez kötötten tartot­ták meg a szemináriumokat, ^ A közhangulat és vélemény alakításában a kerületben összehan­golt és többirányi tevékenység hatásaként is, a pártoktatás kö­reiben aktiv, cselekvőkész szemléletformálódás érhető tetten, a szociálpolitika /család - és ifjúságpolitika, idős koruakkal foglalkozás/ területén. Az ideológiai, tudati nevelés, a határozottabb befolyásolás te­rületén elméleti kérdések megvitatására nagyobb gondot fordítot­tunk. Kerületi, helyi döntések meghozatalánál a komplex szemlé­letű előterjesztésekben a lezajlott viták hatása, a vélemények alaposabb ismerete is közrejátszott. A hasznosított tapasztala­tok az elfogadás és végrehajtás konkrétabb lehetőségeit terem­tették meg. /Kongresszusi feladattervek tükrözték ezt,/ Összegezve: A kongresszusi dokumentumok megismertetésének és feldolgozásának folyamata egységesen, oktatás formájában le­zajlott. A foglalkozások rendszeressége biztosított volt. Ma már kedvezőtlennek ítéljük a témaösszevonásokat általában, rész­ben mert aránytalanságokhoz, részben mert felületességhez ve­zetett. A feladat megértetése és elfogadtatása viszonylag zök­kenőmentes volt, a megjelenési fegyelem és az ütemezés betartá­sa több ellenőrzési elemet igényelt volna. A pártszervezetek egyre inkább a pártmunka szerves részeként kezelték a pártok­tatást, amely a politizálóbb, értőbb légkör kialakításához eszközként járult hozzá. KL — — 1 1 ■ .1 - — ■■■' ' " > "....................... ■■ Ll Ui . P'MJF "" "" » ’ 'I' 4* ■ -Kr, 1 ~

Next

/
Oldalképek
Tartalom