Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.14.a/11)
1985-10-22
1i- 5 -, a szakképzéshez szükséges technikai bázis. A profil szerinti működtetés anyagi, technikai feltételeit illetően is rendkívül differenciált a kép. Az általános iskolák felszereltségi gondjaikat önálló kezdeményezésekkel igyekeznek enyhiteni, felhasználják a szülői munkaközösség még meglévő energiáit és lehetőségeit, valamint ahol ez még lehetséges az "Egy üzem - egy iskola" mozgalom által kínálkozó lehetőségeket. A hagyományos oktatástechnikai eszközökkel való ellátottságot mind az általános iskolák, mind a középfokú intézmények elégségesnek minősitik, azonban gondot okoz a meglévők korszerűtlensége, karbantartása, hiánya olykor a szakképzés minőségét veszélyezteti, (pl.Teleki Blanka Közgazdasági Szakközépiskolában egy számitógép áll rendelkezésre) Jónak ítélhető a 2.sz.Bordás A.SZKI. és SZM. felszereltsége, a budapesti átlagnál jobbnak Ítélik meg a Páy A.SZKI-t,négy számitógéppek és videofelszereléssel kedvezőnek Ítélhető a vizuális képzés helyzete a Képzőművészeti Szakközépiskolában. A technikus képzéssel kapcsolatos gondok már az indulásnál érzékelhetők. Nincsenek meg a műhelygyakorlatok tantermi teljesítésének feltételei a Puskás T. SZKI-ban, egy 12o ezer Et értékű gép beruházására lenne szükség a transzformátor készítéshez. Ebben a képzési formában még összehangolatlanok a tantervek, 14 tankönyv hiányzik a képzéshez. Mind az általános iskolában, mind a középfokon feszitő problémát jelent az a tény, hogy a nyelvi fakultációhoz és a második idegen nyelv tanításának nincsenek meg a személyi feltételei. Szükségesnek látszik az oktatási intézmények infrastrukturális gondjainak enyhítése társadalmi összefogással az iskolák és vállalatok koordinált együttműködése az "Egy üzem -ÁO _ _ _ __!--------— —---------------------------------------------—----------- 1 —> P ' MJF • ' 1 »■ - ■ ■----------------------------——— ' ■
