Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.14.a/11)
1985-09-24
» -» ■ 1 ' 1 MSZMP IX. kerületi Bizottsága Budapest, 1985. szeptember 16. Propaganda és Művelődési 0. IX/APMB/3/1985. — _ Készült: 1 példányban Sokszorosítva: 2o példányban az ülésére. i A kerület ifjúságának művelődési helyzete Ajánlás a fejlesztés további teendőire E téma áttekintésénél feltétlenül szűkítenünk kell fontosságukat is tekintve az e körbe tartozó fogalmakat, részben a na^ pirenden lévő két előterjesztés egymást szorosan érintő területei miatt, részben a főváros és a kerület integrációs viszonya miatt. A "kerület ifjúsága" fogalmában olyan differenciáló tényezőket kell figyelembe vennünk, mint az itt laké, itt dolgozó, tanuló fiatalok csoportja, vagy csak az itt tanuló, doldolgozóké, de másutt lakóké, vagy a kollégiumokban, munkásszálláson lakó, de más kerületben dolgozó, tanuló fiataloké. A kerületben lakó fiataloknak életkori tagozódásuk szerint nagyobb részük tanuló (közép és felsőoktatásban), számuk közel 2o ezer. Ezért fontosnak tartjuk jelenlétükön túl, a rnüvelődé- I si helyzetükkel a kiemelt foglalkozást. A dolgozó fiatalok csoportjában az élet és pályakezdés más-más szakaszai miatt, helyzetük lényegesen eltérő volta (helybenlakó, bejáró, családos, fizikai, értelmiségi) alaposabb, speciális elemzést igényel. Az iskolás korúak érdeklődök, de irányításuk, befolyásolásuk szükséges. A családi indíttatású, művelődési célú szabadidő szervezése sok kritika tárgya az iskolákban. Ennek befolyásolására szervezik a színház, cirkuszlátogatásokat, a túrákat, kirándulásokat és az intézményekben a különböző táncos-zenés alkalma* kát. Mindez intézménytől, személyektől függő, a fiatalok "divatigényét" nehezen követni akaró, tudó. A József Attila lakótelepi Désy Huber Művelődési Ház "délutáni diskó" kezdeményezése, látogatottsága - konfliktusai ellenére - pczitiv előjelű.---------------------------------------A---------------------------------------_J" I ■■ ■ ■' I .. ■« ■■ I I II 11' J« ' 1
