Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.14.a/11)
1984-04-17
é 6 Marton et. A propagandamunka eredményességéről kevés sző esett. Tarthatatlan, hogy az 11LEE a fő kádorkópző iskola ilyen elvont te- I matika mallett, as összetétel jelentős változásával ogyiBőbon. A hallgatok Idővel ós kellő műveltséggel nem rendelkeznek. Ha komolyan veszik a tematikát az elvont kérdésekkel "megutáltatjuk" a marxizmust. Általános műveltséget nyújtó előadássorozatot kellene tartani. Az MLK is túlzottan elvont. A tankönyveket normális ember nem érti meg. Ilem tölti be funkcióját. Változtatni kellenej más tematikát kellene oktatni. Sok fiatalnak lehetne konkrét pár tmunlcá ja az MKKE-on az MLK-n történő tanítás. Az elméleti választ nemigen igénylik, pragmatizmus a jollemző. A kommunistákkal szembeni követelmény csökkent, ezt kellene megragadni. Felelőssége van önmagával, a társadalommal szemben. Cselekedni kell, nem vagyunk tehetetlenek. Mayer et. A tematikával, tankönyvekkel kapcsolatos fölvetést továbbítani kell. Várná et.- A változtatásra a szándék biztosított, az előrehaladás lassú. Propaganda klubot tartunk a soronlévő munkabizottsági ülésig. MKKE-tŐl és KKF-től több oktatót koll bevonni. Az egységet meg kell teremteni a tanárok között is. As elmóloti témákban van visszatérés, igaz nem mindenben.- II© tekintsük befőj esettnek.- Választásokra előretekintő beiskolázás legyen. « Tapasztalatainkkal segítsük a korszerűsítése folyamatot.- Erőteljesebben foglalkozni a propagandisták tartalmi állapotával, obbon az API,® tagok vegyenek részt, a tapasztala- 1 tok koréuljenek a munkabizottság elé. Jelenleg üc vezető propagandistával foglalkozunk.- A differenciált tiszteletdijak várhatóan nagy vitát idéznek elő. A be nem fejezett részkérdések a PB "ideológiai’' témáig kerüljenek befejezésre. 2 | w ___ ^ l«Ü.. ' —— — - - '■ ■ 1 r u.i» ' »■ 11 ; ■ 1 r -■■■ ■ *■ 1 ■ ■ 1 ■ 1 ■ ■ . . . . ----„— -------------------------------, . - ,,
