Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.14.a/11)
1984-11-13
1 ■ " ■ “..... 1 p 1 » 11 ' ' .„mm- A 9 - I A művelődési igény, a műveltség kosvetítésében érvényesülő koncepció kerületünkben erőteljesen oktatáscentrikus, ezen belül is uralkodóbb az a szemlélet, amely ezt^)léggé mereven szervezeti formákhoz köti. Ebben is hiányos tudati állapot tükröződik vissza. Vonatkozik ez a munkahelyeken folyó művelődési tevékenységformákra is. Ezért vállalkozik a vállalati irányítás sokhelyütt csupán az oktatás / állami és politikai/ szervezésére, formális beiskolázási tervek elkészítésére . j ' Kevesebb figyelem fordítódik a műveltség alkotó elemeit jelentő munkakultura fejlesztésére, az emberi kapcsolatok kultúrájának alakítására. Ezt a közgondolkodás sematizmusa t /részben a tömegkommunikáció hatására is/ a szabadidős te— vékenység, illetve a magánszféra területére sorolja. A pártszervezetek a párttagság képzettségi szintjét rendszeresen áttekintik, de a párttagság műveltségi állapotának elemzéséig alig jutnak el. Általánosan megállapítható, hogy a művelődés kerületi állapotának tudatos javításához a rendelkezésre álló erők jelen vannak, de kihasználtságuk és szervezettségük gyenge. A kerületi pártbizottság döntései, az állami irányítás művelődéspolitikai szemléletének formálására, hosszabb távra érvényes határozataiban megfogalmazódtak. Ennek eredményes végrehajtásában azonban a feltételek és a szervezés következetességének hiányai sokhelyütt korlátokat jelentettek. Napjainkban azonban ujabb társadalom-poliitikai igények, és felsőszintű döntések érlelődtek meg,amelyek az állami szervek munkájában a rendkívül fontos, alapvető változásokhoz segítenek hozzá. ! Korábbi elhatározásainknak, feladatainknak megfelelően i~ gyekeztünk tartalmi, politikai kapcsolatot építeni, fejleszteni az állami felsőoktatással. Intézményeink szakmai és értelmiségi képző, nevelő funkcióinak egységén a helyi vezetőkkel és kollektívákkal gyakran közösen munkálkodtunk. Lényegi, azaz a komplex, magasszinvonalu műveltséget létrehozó egyetemi és főiskolai folyamatokkal viszont átütően nem tudtunk foglalkozni, mivel "kívülről jövők" maradtunk. iá 4 «. wgtp : 1
