Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.14.a/11)
1981-05-27
! i^ítí _mTh'r Cu-.ci..'..> m_ij" u _,, _....... * • glj ’ ” ! ' ' ' W i i- 3 -Ezek a problémák nem vetődtök fel ilyen édesen az ELTE TTK-n és az MKKE-n végzett .fiatal pedagógusoknál. Éppen az elmondottak miatt a kerület pedagógus pártszervezeteinek munkájában fontos feladat a párttagok és az egész tantestület világnézeti nevelése. A tantestületekben szóba kerülnek a legfontosabb politikai kérdések, munkaközösségi értekezleteken sokszor tárgyalnak olyan pedagógiai témákat, amelyeknek ideológiai vetülete van. Igyekeznek a pártszervezetek az MLEE, az egyéb pártoktatási formák, politikai vitakörök, továbbképző tanfolyamok lehetőségeit kihasználni, a beiskolázásnál azonban többször megújuló problémát okoz a pálya elnőiesedése és a felvételi vizsgától való idegenkedés. ^ Egyes iskolákban még mindig megtalálható az olyan pedagógus is, akinek érdeklődése szakmai kérdésekre szükül le. Ezt a tendenciát erősítette az uj nevelési-oktatási terv bevezetése, a képesítés nélküli tanítók, szakmai fejlődésben 4emaraát pedagógusok száma. így azoknak a pedagógusoknak a törekvései is inkább a szakmai továbbképzéseken való részvételre irányulnak, akik világosan tudják, hogy a pedagógiai a politikával összefüggő tudomány, a nevelés gyakorlata pedig politizáló munka. Aktiv, cselekvő’; politizáló fiatalokat csak aktiv, politizáló pedagógusok tudnak nevelni. Az iskolák többségében az órákra való készülés során az oktatásinevelési célok meghatározása mellett számításba veszik a világnézeti nevelésnek az adott órán elérhető célját is. A pedagógus pártszervezetek tudatosabban keresik azokat a szerve' zeti formákat, helyenként a KISZ-szervezettel együtt, amelyek segítik a társadalmi, politikai, gazdasági folyamatos értelmezését, megértését. Az iskolai ideológiai munka igen sokrétű. A párttagok elméleti-politikai iskolázása mellett egyre inkább gondot fordítanak az egész tantestület ideológiai képzésére, tájékoztatására és önképzésére is. A pedagógusok politikai aktivitásának fejlesztése vagya nevelők nevelése mást, többet jelent, mint csupán az ideológiai továbbképzést. Jelenti az iskolai egységes politikai légkört, a nevelőtestület demokratikus szellemét, szoros pedagógiai összhangot az iskola és a szülői ház között, hogy csak néhányat említsünk. Ezek a kerület legtöbb iskolájában meg is vannak, s ezekben kezdeményező szerepük van a pedagógus pártszervezeteknek. i I.ieF.i emyzés: A vizsgálattal kapcsolatos állásfoglalást az ABíB. ülés előtt adjuk ki! L 1^ = J i,
