Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.14.a/6)
1964-03-09
* :> 0 Ct • * ' f- 2 -Műkedvelő művészeti éa_ szakköri, mozgalom a,/ ívok 1. .i aninpclok, színjátszó csoportban résztvevő tanulók szama 98 tanuló b,/ zenekarban 85 " c,/ énekkarban 320 11 d,/ tánccsoportban 63 " 4./ középiskolákban működő szakkörök száma 81 A rövid statisztikai összeállítás is azt mutatja, hogy a kerület középiskoláiban komoly, megalapozott, színvonalas munka folyik, A IX. kerületi KISZ Bizottság ismeri az ólért eredményeket, mágid úgy véli, hogy az iskolák KISZ szervezetei felnőtt dolgozói munkáját továbbra is nagy figyelemmel kell klaérmfeg . Az iskola szervezeti keretei lehetőséget nyújtanak arra, hogy magasfoku szervezettséget, öntevékenységet valósítsunk mog és a serdülő korosztály politikai nevelését a legteljesebb társadalmi üggyé tegyük, A továbbiakban .az a cél vezet bennünket, hegy az ilyen jellegű szervezési,tartalmi munka akadályairól és azokról a problémákról beszéljünk, amelyok kerületi szinten, vagy egy-ogy iskolánál felmerültek, s a munka ir tékonyságát sokszínűségét gátolja. Szükség van arra, hogy a kor ül ©ti KISZ Bizottság világosan láibsa az adott hclyzetet és lehetŐségőkot, hiszen az oktatási reform megvalósitása nagy feladatokat ró mind a KISZ Bizottságra, mind az alapszervezetekro: E feladatok kapcsán fel kell készítenünk az iskolákat minden vonatkozásban. Erö'foszitéaeket kell tennünk, hogy maximális . tervszerűséget és fegyelmet biztosítsunk mind tanulmányi, mind szervezeti, politika- 1 vonatkozásban o területen, * | Általában középiskolákról bőszélíinlc, azonban a gyakorlati KISZ munkában iskolatípusonként jelentkeznek problémák és megcldásmddok. Kerületünkben 3 iskolatípus van, ezeknek megfelelően törekszünk kialakítani a íozgnlmi tevékenységet, f S" 1 1 --------------------------------------------------J ...__________ méu - ■ — -------------------_ ____________________ ____——-------------------------------■ mm* "
