Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.14.a/4)
1984-06-07
,— - ----r-----H, . II——’ W"" \ , .*& I I <Í «-6-által nyújtott lehetőségeket is. A fiatalítás és a minőségi követelményeket szolgáló mobilitás továbbra is káderpolitikánk legfőbb irányelve. Tanáraink és diákjaink körében egyaránt igen fontos feladatnak tartjuk az uj befogadására vállalkozó szemlélet és törekvések erősítését, különösen az uj technikai eszközök használatára való felkészülést, az uj oktatási módszerek alkalmazását, terjesztését. Sajnos egyelőre kezdeményezéseinket nem tudjuk megfelelő anyagi ösztönzéssel elősegíteni, mert a központi szabályozás korlátai és a helyi bérgazdálkodás örökölt hiányosságai nehezítik az egyetemi viszonyainknak jobban megfelelő, utóbbi években kidolgozott egyetemi bérpolitika és ösztönzési rendszer alkalmazását. c/ A színvonal emelése és a fegyelem javítása érdekében a XII. kongresszus után az oktatás-nevelés-kutatás hármas egységén belül többször is kiemelten foglalkoztunk a nevelés feladataival. A nevelési tervet és a konkrét tennivalókat tanszéki értekezleteken is megtárgyaltuk. 1980 őszén nevelési ankétot tartottunk. A Pártbizottság és a tanszékvezetőkkel kibővített Egyetemi Tanács 1981 júniusában a rektor előterjesztése alapján megtárgyalta a nevelés /beleértve a politikai nevelés/ átfogó kérdéseit és a feladatokat. Ez alkalommal nemcsak az órarendi foglalkozásokkal egybekapcsolódó nevelést, hanem a tanár-diák kapcsolat javítását és az ifjúsági fórumoknak a nevelésben betöltött szerepét is vizsgáltuk. A következő években a nevelő munka egyes konkrét területeit /patronáló tanári rendszer, az első évesek beilleszkedése, a SZET-esek helyzete, a kollégiumi nevelés/ vettük alaposan szemügyre és igyekeztünk a munkát javítani. Az anyagi és erkölcsi elismerés, továbbá a minősítés felsőoktatásban meghonosodott rendszere azonban a gyakorlatban változatlanul a nevelés elé helyezi a tudományos munkát, a rendelésre végzett kutatásokat, a publikációkat és az oktatást, emiatt a nevelőmunka jelenleg is legfeljebb harmadrendű tevékenységként szerepel a tanári kar értékítéletében. d/ A képzés színvonalának emelését és a munkahelyi, valamint tanulmányi fegyelem erősítését szolgálják az ellenőrzési és beszámoltatási rendszer javítására tett intézkedések is. Tanszékvezetőinktől elvárjuk, hogy rendszeresen látogassák az órákat. Időnként a rektor, a rektorhelyettesek és a dékánok is részt vesznek a foglalkozásokon. Szorgalmazzuk - a tapasztalatcserék miatt is - az oktatók kölcsönös óralátogatását. MindezeK rőeliett tovább kell javítani ellenőrző munkánkat . É téren eredményeket várunk attól is, hopy a KISZ elkezdte az oktatói tevékenység hallgatók által történő véleményezésének megszervezését. Ezt a Szakszervezet is támogatja. Az ily módon megszerzett tapasztalatokat az oktatók minősítésénél is felhasználjuk, bár erről eddig a Minisztérium még nem intézkedett. A Rektori Tanács félévenként értékeli az előző időszakban végzett tanulmányi munkát és a vizsgatapasztalatokat - az államvizsga-tapasztalatokat külön is. Két évvel ezelőtt módosítottuk és megszigorítottuk a tanulmányi és vizsgaszabályzatot. Eredményeként javult a tanulmányi fegyelem. A képzéskorszerüsités során az intenziv oktatás követelményeinek megfelelően e téren is tovább fogunk lépni. ! — I ,________________ , _ .. . . - .. ------------------
