Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.14.a/4)
1981-07-02
fiatalos lendülete, frissessége, sokoldau problémafelvető készsége, az idősebb elvtársak felkészültsége és gyakorlottsága kölcsönösen jó hatással volt. A különböző oktatási formák tartalmasabb összekapcsolásának kezdeti eredményei vannak. Az MLEE és ML. Középiskola együttműködése javult, tanári értekezleteken, a II. éveseknek tartott osztályfoglalkozásokon tapasztalatcsere jelleggel az ML. Középiskola propagandistái részt vettek. A folyamatos együttműködésre szükség van, a tanárok és vezető propagandistak ideológiai, tematikai felkészítésében még mindig nem használtuk ki lehetőségeinket• Az ML. Középiskola és az MLEE propagandistáinak összetétele a mostani tanévtől nagyobb ütemben változik. A vezetőségek működési rendszerének, a propagandisták feladatainak kidolgozása jelentős késéssel elkezdődött. Az 1981/82. tanévre a beiskolázások befejeződtek. Az MLEE-re 140 fő, az előző évinél 40-el kevesebb, az MLKI-ra 186 fő jelentkezett, az előző évinél 30 fővel kevesebb. A párttagarány az MLEE-n várhatóan 10 %—kai, az MLKI—n 20 %—kai csökken. jk 3 éves szakosítóra változatlan szambán, a speciális kollégiumokra 27 fővel többen kérték felvételüket. Kerületi továbbképző tanfolyamot "A pedagógia ideológiai es politikai tartalma" címmel indítunk. A kerületi tanfolyamokra az érdeklődés visszaesett, jelentős létszámcsökkenés várható. Az MLKI mellett működő továbbképző tanfolyamokra az idén nincs jelentkező. Összefoglalóan megállapítható, hogy az idei oktatási év jellemzői nem térnek el a korábbi evek tapasztalataitól, a pozitív irányú elmozdulások még nem elég meggyőzőek. Határozatainkban megfogalmazott céljaink helyesek voltak. Az erőteljesebb elmozdulást elsősorban a korszerűbb, igényesebb elokeszitessel való azonosulás, a konst— , ruktiv végrehajtás hiányosságai mérsékelték. A jelentősebb eredmények elérését az akadályozza, hogy a szervezés, ■ az oktatás és nevelés dialektikus kapcsolata még nem vált kellően tudatossá sem a propagandistaknal, sem az oktatást közvetlenül irányitő pártszervezeteknél. A személyi követelmények megjelölése és számonkérése nem következetes, jelentős a szakértelem hiánya, a (d(o ) , — " — 11 " í _..s____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ i I _ 6 -
