Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.14.a/4)
1971-04-29
/ „o d i > - 2 -) Veréb Zolt ín :A .válasz. A p árt' íOfjűs á^íalaro zalai val kapc ólat osan minden párt sz ervezet nevelő testületé, ezt megelőzően minden KISZ Szervezet megtírgyalta. Az,hogy a KISZ szervezetek előbb tárgyalták bizonyos tekintetben problémát is jelentett. Sikerült már az iskolákban azt elérni,hogy oz ottani fiataloknak legyen beleszólási joguk. Nem kis munka fekszik ebben. 4 Házi rend beállításánál a fiatalók szót kértek ós meg is kapták. Az iskolai KISZ szervezetek magas követelményeket állítanak a fiatalok elé, és talán ennek tudható be, hogy a KISZ tagok száma csökkent. Fizikai dolgozók gyeimékeinek segítésével kapcsolatosan első feladat az volt ez iskolákban meg kellett értettni, hogy ez nem kampány feladat,hanem folyamatos munka. A fizi Icai dolgozók gyermekeivel trió foglal koz ár: politikai feladat. Van olyan iskolai pártszervezetünk ahol a tanárok egy-két tehetséges fiatalt patronálnak és állandó figyelemnél kisérik további sorsuk alakulását. De vannak más módszerek is. ■ A Főv.Tanács zárolási jogára Juhász et.kitért. Ehhez a témához csak annyit fűzne hozzá, miért nem a kerületben lévő káderekkel töltik be a megüresedett igazgatói álláso.kát, A tanárok fizetésemelése a gondok egy részét megoldja,de ott ahol esy-egy szaktánár hiányzik, ott a meglévőknek kell helyettesítenie, j és ez továbbra is növeli a tanárok túlóráztatását és let. rhelését. Jó lenne a tanárok fizetésemelésénél egyben differenciálni is. Végezetül az együttes kapcsolatot jónak értékeli. Az utóbbi időben Juhász et-nl nagyon jó kapcsolat alakult ki. A ker-i RIGA fizott ;í,on. Demeter et-nő és Pogácsás et-al szüntelenül e gyütt dolgoznak, minden részkérdést megbeszélnek. Egységesen dolgoznak össze, problémájuk jelenleg mely megoldatlan lenne nincs. • Juh ász János e t Lundenbeh alátámasztja azt amit Veréb elvtárs elmondott. * \ Ilábrádiné et-nő. ÜT""piagagógusok túlterhelése túlságosan elcsúszott a túlóra felé• Nem csak az óraszám magas, bár véleménye szerint ezt csökkenteni kellene. Fő probléma inkább a helyettesités mely egy-egy szaktanár hi-ínya miatt szükséges. Ez főként emeli a túlórák számát. Kitéri? ‘arra,hogy ha egy pedagógus még osztályfőnök is az nagyon nagy leterhelést jelent. Sőt az uttőrő vezetői elfoglaltság, rajvez tői elfoglalta íg nagyon sok időt vesz igénybe, Kitért_a veszélyeztetett gyerekekre, akikre óriási időket szentelnek, és mégis megoldatlan. Náluk,35 fős tanári karral rendelkeznek 500 tanulójuk van és ebből 60 veszélyeztetett tanuló. | V i t a TelftyTír"Benő .1. Nagyon fontos os izgalmas téma került ma itt megtárgyalásra. Nem kis dolog az,hogy a jövő ember ének neveléséről van szó. Milyen no- ' | velőst kapnak ezek a fiatalok, mert az iskolai nevelés a meghatározó. Felvetődik többek között a kettős nevelés is. Az nem közömbes, hogy milyen pedagógusok, és hogyan'nevelnek. Fel készülnek e minden alkalommal, mert a sok más egyéb mint elhangzott /uttőrő vesztő,rajvezető, osztílyfönök / stb. megbízatások sok időt elvesznek a pedagógusoktól. Nem utolsó sorban az anyagi őszt ínzé sülében bőr van* előbbre lépés, mégis probléma mert sok szaktanár nem a munkakörében dolf gozilc hanem elmennek más fizetetebb pályára • á pedagógusoknál lak is problémák is vannak. Vannak olyan pedagógusok aldlc 3-4-on e ;y lakásban vagyis szobában laknak, hogyan „tudnak ük felkészülni ? ♦ / <* —————— _ L_____—__—^-------— — - . . ».........— te........— — — .—— — ——
