Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.14.a/3)
1980-01-17
i ‘ " " * - - ‘ ** | | « i- 26 -Ideológiai, politikai, erkölcsi állapot, a szocialista életmód kérdései A tömegek szocialista tudatának fejlesztését, az ideológiai munka tartalmának fokozását a fejlett szocialista társadalom építésének egyik feltételeként jelölte meg a XI. kongresszus. Kerületünkben a politikai és társadalmi élet minden területén tovább erősödött a marxista-leninista gondokodásraód. A párttagság és a tömegek műveltségének és öntudatának növekedése, ^ fejlődő aktivitása a pártmunkára is pozitívan hatott. A párt központi szerveinek határozatai, állásfoglalásai jelentős tudatformáló tartalmukkal hatottak munkánkra, az elmélet és gyakorlat összhangjának elemzésére késztettek.Az ideológiai munka kiemelt tartalmi kérdéseivel a propagandában és a politikai gyakorlatban is rendszeresen foglalkoztunk. A politikai jelentőségű kérdések és feladatok tudati, ideológiai vetületei is napirendre kerültek, igy a helyes állásfoglalásra és cselekvésre való ösztönzés,a feladatok végrehajtására való felkészítés elméletileg is megalapozottabbá vált. A fejlődés bonyolult folyamatához igazodó követelmények, az uj jelenségek magyarázata azonban következetesebb, elmélyültebb propagandamunkát kiván valamennyi pártszervezettől, az ideológia kérdé- O seivel foglalkozó vezetőktől, káderektől. A marxizmus-leninizmus elméletét és módszereit néha felszínesen közelítettük meg, a mai problémákhoz való alkotó alkalmazásuk hiányos. Érvényesül ós szilárd a munkásosztály vezető szerepe. A pért tagjainak túlnyomó többsége helyesen érti és vallja pártunk szövetségi politikáját. A marxista-leninista ideológia általánossá válása, az erősödő nemzeti egység nemcsak eredménye az alapvető érdekek azonosságára épülő politikának, hanem egyúttal a munkásosztály vezető szerepének szükségszerűségét igazolja és fejleszti annak tartalmát is. Találkozunk i , . — ................. I « ——- - - - - » - - ---
