Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1957 (HU BFL XXXV.14.a/1)
1957-06-01
■ 6 , (y 4 » Köszöni,mint pedagógus, hogy Horváth elv. megvédte az ifjúságot. Van nagyon sok P,tagban olyan nézet, hogy az Ifjúságot elitéíi. Igaza volt ^ostps elv.nak, aki felszólalásában azt mondta, hogy az ifjúságért mi vagyunk Párttagok a felelősek.Nekünk az ifjúsággal foglalkozni kell, mivel az ifjúságon mullik az egész jővőnk.Xia±x®zixazx Ha mi ezt az ifjúságot nem neveljük, nem biztosítjuk a feltételeket nem folyunk közvetlenül bele a munkájukba, akkor az ifjúság nem fog olyan mértékben megváltozni,mint amilyen mértékben mi azt szeretnénk A pedagógus nappal kapcs. megemlítette, hogy ezeknek az ünnepélyeknek ; van e gy bizonyos érzelmi része, amire lehet támaszkodni. Neg toeíl monáltala bán a pedagógusokat elitélni nem lehet, egyes kivételektől eltekintve*Pedagógusok, ideólógiailag nem részesültek olyan képzésben amire nekik szkségük lett volna és itt vetette fel, a felelő ®°fet-a pedagógusok ingadozó magatartása miat- a képző intézmények felé.Elmondott egy pl.hogy egy 24 éves tanárt arra kért meg. hogv segítsen a Kisz szer. Bzervezésében, tanár azt válaszolta, hogy családi tradíciója tiltja, hogv politikával foglalkozott. Feltette a kérdéstjHogy azok a tanárok akik rr ezt a fiatalt nevelétk vájjon milyenek voltak? Hogy jusson el a felsőbb P szervezetig, hogy vizsgálják a tanintézetek vezetőit akik a pedagógusok kiképzésével vagy továbbképzésével foglalkoznak és olyan pedagógust ne tűrjenek meg vezető poszton, aki ellenforradalmi beállítottságú, bármilyen jó aaak- 6IÜD6r is» /italában a ped. nevelésével összefügg , hogy a munkáosztályról nagyon keveset tudtak, zt nevezték a munkáosztály tagjának akik a Sz fordultak.Tehát ez azt mutatja, hogy pedagógusaink a munkásosztályról nem tudnak semmit. Szülői nunkaközöségekkel kapcsolatban tapasztalat az, és mint hibát veti fel, hogy a kommunista szülők nem jértak el az értekezletre, pedig állásfoglalásukkal befolyásolhatták volna a tanárt és a szülőket is. Javasolta: Hogy minden üzem és Intézmény tartson kapcsolatott, valamel nevelő Intézettel és alakítsál vissza az iskolatanácsokat, ahová a munkásosztály menjen be. Megemlítette, hogy a pedagógusok közzül 65. Párttag van. Azonban ezzel a létszámmal nem képesek kizárólag nevelőmunkával a helyzeteit megváltoztatni, úgy szükség van adminisztratív intézkedésre is. Szükség van^arra, hogy a Tanácsba Kommunisták legyenek és az oktatási osztályon is olyan emberek dolgozzanak akik a nevelőmunka kérdését szívügyüknek tekintik. Javasolta: Kerületi viszonylatban dolgozzon ki az I.B. egy olyan programot, amely az /.B.et úgy állítsa össze a Tanács mellett, hogy azok minden egyes nevelési,iskolai problémában a kommunista szülőkre és a kimmunsitákra támaszkodva végzi a feladatát. Továbbá javasolta; hogy a Párttagok ideólógiai oktatását biztosítsák de ezen belül is különös gondott forditva a pedagógusok oktatására Vezetői a tanfolyamoknak a legjobb elvársak legyenek, hogy fel tudjuk számolni a meglévő kéros retfizicnista nézeteket, ami különös kéopen a pedagógusok között érezteti a hatását. Komáromi elvtárs a Laborfelszereléstől. Köszönetéit mondok az üzem részéről a kerületi I.B. felé azokért a dolgokért amit értünk tettek Róna igazgató ügyét érthetően. RCna a Pártbizottságnak külső munkatársa volt'l Mindenüt meghallgatták és adtak a véleményére ezért volt nehéz Ügyét kivizsgálni és ott hatható intézkedést fogganatositani. A kapcsolatott kellő utakon teremtette meg, közben az üzemnek jelentős károkat okozott. Amikor már oda került a sor, hogy a kommunistákat is kikezdte az üzemen belül akkor Horváth elvtdrs felfigyelt de hathatós lntóskedóet f„„ * fogganatositottak ORSZÁGOS LEVÉLTÁR I_____________________________________________________________________________________________________________________________________
