Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Tudománypolitikai Munkabizottság, 1976 (HU BFL XXXV.13.a/12)
1976
I ! I ll|p| fi l’ r í Í _ I í- 5 -I. Az ideológiai-politikai nevelőmunka helyzete a szakmai képzés folyamatában é A felsőoktatási korszerüsitési munkálatok fontos eredményei közé tartozik, hogy a képzési programok, tananyagok, oktatási módszerek átalakitásában nagyobb szerepet foglalnak el mind a tudományos metodológiai, világnézeti összefüggések gondosabb előtérbe állítása, a tudománytalan idealista-metafizikus koncepciók bírálata, mint az egyes tudományágak, szakmák társadalmi hivatásának kihangsúlyozása, Nagyobb súlyt nyer az elmélet és a gyakorlat szervesebb összakapcsolása, az alkotói készségek fejlesztése a képzés folyamatában, növekszik az intenzivebb lehetőségeket nyújtó kiscsoportos foglalkozások aránya, a személyes megismerésre törekvés stb. Ma már elmondhatjuk, hogy a'múlt eltérő gyakorlatával ellentétben, amikor az ideológiai és politikai nevelést jobbára csak a marxizmusleninizmus tanszékek és a politikai szervezetek teendőjének és kötelességének tekintették, ez az ügy a szaktanszékeken, szakmai oktatóknál ás a felsőoktatási intézmény valamennyi láncszemében is egyre inkább tudatos, közös feladattá válik. E ^ tendencia tovább erősítendő, mert a vizsgálódások során is kitűnt, hogy - a képzésen kivüli nevelőtevékenység és az oktatás keretében folyó közvetlen ideológiai felkészítés /marxizmusleninizmus képzés/ nagy nagy politikai horderejét nem szem elől tévesztve - , az egyetemi-főiksolai pedagógiai munkának eszmeierkölcsi szempontból is a szakképzés a legszélesebb és legátfogóbb területe, : Számottevő előrelépést tapasztalhatunk szinte valamennyi oktatási intézményünkben és tanszékünkön, hogy nagyobb mértékben használják ki a képzési programokban, az egyes szakmai anyagok tanításában rejlő világnézeti, metodológiai, társadalompolitikai és erkölcsi-jellemi nevelő lehetőségeket /nagyobb figyelmet I . . ____ _ -------- . ~ k_________________________________________________________________________-----..........................• - - — ---------- --------------- --------- ~ ------------ ----------............................................
