Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Tudománypolitikai Munkabizottság, 1976 (HU BFL XXXV.13.a/12)
1976
ideológiai továbbképzési formáknak bizonyultak a felsőoktatási intézmények pedagógusai körében a marxizmus-le ninizmus tanszékek oktatóbbal közösen szervezett u.n. tudományos! ideológiai konferenciák, amelyek az egyes szakképző intézmények által oktatott legfontosabb tudományágak uj eredményeinek és azok világnézeti-politikai összefüggéseinek elemzésére I irányulnak stb. I ' I A marXizmus-leninizmus oktatása közelebb került napjaink kérdéseinek megválaszolásához, jobban helyet kap benne az egyes intézmények szakképzési profiljában felmerülő sajátos problémák ideológiai-társadalmi vonatkozásainak megvilágítása. A pártszervezetek, KISZ szervezetek agitációs és propaganda tevékeny- i sége is erőteljesebben veszi ki a részét az ideológiai-politikai ^ I nevelési feladatok ésszerű munkamegosztásából. Az egyetemi-i főiskolai szocialista demokratizmus intézményes fejlesztéseí < _J „ 'uj alkotó energiákat mozgósitott mind az oktatók, mind a hallgatók körében. Számottevő uj vonásként jelentkezik önkéntes társadalmi munkafeladatok szélesedő vállalása saját szakterületükön, a munkásokkal-parasz1*pkkal való szorosabb kapcsolatok tudatos épitése. /így sokat Ígérő nevelőhatású kezdeményezések például: a Semmelweis Egyetem hallgatóinak szűrővizsgálati a Ganz-MÁVAG-ban,egészségügyi felmérések és felvilágositások több üzemben - a Kandó saját szervezésű rendszeres épitő tevékenysége a Középület Épitő Vállalattal - a Bánki jól szervezett ^ rendszeres külföldi és hazai szakmai kapcsolatai közös kutatási és munkaakciókra - a Színház- és Filmművészeti Főiskola kiterjedt tevékenysége a munkásmüvelődés, a közművelődési program és a kerületi kulturális élet segítésére - mind a négy felsőoktatási intézmény példás ügys^ere^t^te,^fizikai dolgozók és gyermekeik egyetemi, főiskolal?r^ŐKészitesében stb. Az elmúlt években határozottan növekedett a pártszervezetek tekintélye, kezdeményző és ellenőrző szerepe valamennyi felsőoktaí tási intézményünk életében. I I " i ~~ ~-—— ....... ............ ' ■ ----i “ 2 -
