Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.13.a/11)
1977
í I ^ 1 wmrn^. |J|I !»- 13 -dolgozók között, akiknek a véleménye szerint a munka életszükséglet, társadalmi kötelesség, kevés a fiatal. Ugyanakkor azok között, akik a munkát kényszerűségnek tartják, többségben fiatalok. Sok egyéb tanulság mollett a fenti példák figyelmeztetnek arra, hogy az ifjúsággal - különösen azokkal a fiatalokkal, akik először kerülnek be az üzemekbe - a munkára nevelés szempontjából az eddigieknél jobban kell törődni. A pártszervezetek és a szakszervezetek mellett a KISZ- szervezeteknek nagyobb felelősséget kell vállalniuk és az eddiginél nagyobb szerepet kell betölteniük a fiatalok munkára" nveléoében. Sokkal inkább mint eddig, a munkáranevelés szoigálatába kell állitani a tanulást, a sportot és a többi szervezeti, mozgalmi tevékenységet. Nem nélkülözhetjük a szocialista munkaerkölcsre nevelésben a szülők és pedagógusok tevékenységét. Vannak szülők, akik annak ellenére, hogy ők maguk már gyermekkorukban dolgoztak, fiaikat, lányaikat igyekeznek "megkímélni" még a házimunkától is. A jobblétnek olyan káros hatása ez, amelytől meg kell szabadulnunk. Igaz, hogy ma már megszűntek a gyermekmunkára kényszerítő körülmények, de a rendszeres munkára nevelést akkor is kicsi korban kell elkezdeni. Találni olyan családokat is, ahol az apa és az anya egyaránt munkás, mégis lebecsülik a fizikai munkát, és mindenáron lebeszélik gyermeküket munkáspálya választásáról. Nem szabad a gyermekekben hamis illúziókat keltve kialakítani valamiféle olyan nézetet, hogy aki tanul, annak nem kell dolgoznia. Az iskolákban a pedagógusok is többet tehetnek a fizikai munka szerepének, jelentőségének ismertetése, népszerűsítése érdekében; a gyer, molcek pontosságra, felelősségre, fegyelemre, takarékosságra nevelése érdekében. Minden üzemben hangsúlyozták a dolgozók a kommunikációs L eszközök munkájának fontosságát. A munkások nincsenek megelégedve az iskola, a könyv, a film, a tévé, a rádió és a lopok munkaerkölcsre nevelő tevékenységével. Az irodalmi, más fcb | ilH ................. . ... . -■ - — -—--- _____ - - J ! A .__________________________________—____________________
