Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.13.a/10)

1985

I

J ■

|. 3.

Vannak elmaradt területek Is, amelyek a mai követelményeket csak részben elégítik ki, ilyen a Práter utcai 6. sz. szakmunkásképző és az általános iskola, nem csökken a képesitésnélküli pedagógusok száma.

A fiatalok az osztályhoz, vagy réteghez való tartozásuk alapján, illetve életkoruk szerint -tanuló vagy dolgozó fiatal- különböző életfeltételekkel, életfelfogásokkal találják magukat szembe. Goldolkodásukra, magatartásukra sokféle hatás együttesen érvényesül. Egyrészt erősödik elkötelezettségük a társadalomért érzett felelősségük, ugyanakkor a fiatalok sem mentesek azoktól a hatásoktól, melyefcs:

két társadalmi fejlődésünk nehézségei, munkánk gyengeségei, a környező világ feszültsége váltanak ki. A társadalmi és politikai kérdéseket, több esetben önmagukra történő hatásaikban vizsgálják, értékelik.

Nehezíti az ifjúság helyzetét, hogy a társadalom anyagi lehetőségei csökkentek, a reális szükségletek nehezebb kielégítése -a pályakezdés, az önálló családalapítás és lakásszerzés gondjai- miatt ma gyakoribb a türelmetlenség, a kiábrándultság, a befeléfordulás, egyesek körében nőtt a perspektivátlanság érzete.

A kerületi tapasztalatok is megerősítik, hogy a társadalom egyes rétegei zártabbá váltak, a több generációs — segéd- és betanított munkások rétege újratermelődik.

A szociális differenciálódás ma már igen erőteljes. Ebben

:

a szülők anyagi helyzete a meghatározó és kevésbé az elért tanulmányi eredmény vagy a végzett munka. Mig egyik oldalon nőtt az iskolázottság, addig a másikon továbbra is újratermelődnek a 8 általános iskolát el nem végzettek. A munkahely már csak részben vagy egyáltalán nem tudja pótolni a családi, illetve iskolai nevelés hiányát.

Kerületünkben növekedett a veszélyeztetett gyermekek, az i alkoholista szülők, a csonka családok aránya és mindebből

adódóan az idegbeteg, agresszív, tanulással nem törődő, csavargó gyermekek száma is. I

I 1 '; I

_____________ 1

“• » - ■> ■■ m*

i' ' ...................... .................................___________