Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1989 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1989-01-05
Az eltelt időszakban bekövetkezett társadalmi-gazdasági változások nem kedveztek a közművelődés fejlődésének. A döntően állami irányítás alatt álló intézmények - múzeumok, könyvtárak, művelődési otthonok - anyagi-szervezeti ereje meggyengült. Munkájuk egy-két éve már nem is stagnál, hanem bizonyos területeken külső kényszerek hatására visszafejlődik. A nehezedő életfeltételek az új vállalkozási formákban, illetve a második gazdaságban is dolgozók számának rohamos emelkedése a művelődésre fordítható idő csökkenéséhez vezetett. Mindez elsősorban az aktív középkorosztályt, a több gyermeket nevelőket, az önálló életkezdés feltételeit megteremteni szándékozó fiatalokat, valamint a kis jövedelmű nyugdíjasokat súlytotta . A VIII. kerület nevelési, oktatási,művelődési kultúrális és művészeti intézményellátottsága - centrális területi elhelyezkedéséből adódóan - kedvező, s rendkívül sokszínű. Közművelődési intézményhálózatát bizonyos kettősség jellemzi: kisebb hányada működik közvetlen tanácsi fenntartásban és irányítással; az intézmények többsége szakszervezeti, illetve egyéb fenntartású, jelentős része fővárosi vagy országos hatókörű. A területi elv értelmében az általános felügyeletet a kerületi tanács gyakorolja. A kerületi közművelődési tevékenység koordinálása, irányító és ellenőrző munkája a Tanács közművelődési csoportjának a feladata. Tevékenységük döntően három területen jelentkezik:- az alsó-, középfokú és felsőoktatási intézményekben tanuló ifjúsági korosztály nevelési, közművelődési lehetőségeinek fejlesztése, segítése;- a lakosság különböző rétegeinek közművelődési alapellátását végző művelődési otthonok, könyvtárak, klubok tevékenységének koordinálása, felügyelete; iá I _____________—_____________________________- *>.............. -■ -- -.......- ■ - - - — — - - - -................. - - - - .................* ....^............. ...
