Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.13.a/4)

1987-06-04

I ' "■ ' . í I-- 14 —— A lap szerkesztése folyamán célunk a párt politikájának nép­szerűsítése, ismertetése és elfogadtatása, célkitűzéseink végrehajtására való mozgósítás. Nagyon lényegesnek tartjuk az információs jelentések témaköreiből a vállalat egészét érintő kérdések megválaszolását. Ezen túlmenően ötleteket adunk a szabadidő tartalmas, kulturált eltöltéséhez. A párt- és tömegszervezeti oktatás színvonalának emelésében az elmúlt években jelentős előrelépést értünk el. A politi­kai képzés az oktatási-és káderfejlesztési tervben meghatá­­rozottak szerint a társszervekkel összehangoltan történik. ^ /5.sz. melléklet/ Az elmúlt oktatási évben a XIII. kongresszus anyagára épülő a"Társadalmi fejlődésünk időszerű kérdései" c. témában indí­tottunk szemináriumokat. A tömegpolitikai oktatásban kedvelt témakörök: a gazdaságpolitikával és a szocializmus témaköré­vel foglalkozó, valamint az időszerű politikai kérdések. Évek óta gyakorlott propagandistákkal dolgozunk, akik komoly, megalapozott politikai ismeretekkel rendelkeznek és felelős gazdasági munkájuk mellett lelkiismeretesen foglalkoznak a csoportok képzésével. A szemináriumokon a hallgatóknak lehető­sége nyilik az adott témakörön kivül, az őket érdeklő más r*\ kérdésekkel is foglalkozni. A foglalkozásokon a résztvevők bátran kérdeznek és nyilvánítanak véleményt, vitatkoznak. Ennek ellenére az eszmei, politikai és cselekvési egységünkben hiányo s ságokat tapas z talha tünk. A párt politikájának vállalásában nem egységes a párttagság, illetve a pártonkivüliek hozzáállása. A napi politizálásban, beszélgetésekben eltérő a társadalmi céllal való azonosulás mértéke, sok az aggodalmaskodás, a pesszimizmus. A politikai bátortalanság gyakran elégedetlenségben, cinizmusban nyilvá­nul meg. A különböző fórumokon viszont - pl. a pártcsoportok gyűlésein - irányi tóttabban vitatkozva nagyobb egységet tu­dunk elérni a feladatok végrehajtására. * *3«9> •ö ' 22 I

Next

/
Oldalképek
Tartalom