Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.13.a/4)

1984-06-21

- 3 -a szükséges tényanyag közlésével egyidejűleg. Az élénkebb érdeklődés mellett ez is jobban elsajátithatóvá teszi a hallgatók számára a közelmúlt történelmét.

A tematika által meghatározott oktatási feladatokon túl 1981/82-ben külön figyelembe vettük a Politikai Bizottság 1981. áprilisi határozatát. A III. évfolyam szakcsoportja külön értekezleten vitatta meg végrehajtásával kapcsolatos tennivalókat, majd elemeztük a feldolgozás tapasztalatait. Külön témát is beiktattunk oktatásunkba, amelyben megvitattuk az MSZMP negyedszázados tapasztalatait. A hallgatóknak több héttel korábban rendelkezésükre bocsájtottuk Írásban rész-téma javaslatainkat. Üt kérdéskör feldolgozását ajánlottuk:

1. / A pártélet törvényszerűségei és a párt vezető szerepe az MSZMP gyakorlatában.

2. / A kétfrontos harc tapasztalatai hazánkban.

3. / A munkásosztály vezető szerepe és pártunk szövetségi politikája.

4. / A szocializmus építésének törvényszerűségei, és a nemzeti sajátosságok gazdasági és társadalompolitikánkban.

5. / A szocialista hazafiság és az internacionalizmus.

^ Együttműködésünk a szocialista közösség országaival és a

nemzetközi kommunista mozgalom pártjaival.

A szakcsoport irodalomjegyzékkel, a tanárok tartalmi segítségnyújtással támogatták a hallgatók felkészülését.

A szemináriumi kiselőadások és viták színvonalasak, tartalmasak és vitatkozók voltak. A tapasztalatokat összegezve megállapítottuk, hogy a feldolgozás rendkívül hasznos volt. “Elősegítette, hogy a mi befolyásunk érvényesüljön az évfordulóval összefüggő kérdésekben. Mivel hallgatóink nagyobbik része fiatal, a 25 évvel ezelőtti eseményeket nem élték át tudatosan. A kiselőadások megtartásával és a javasolt irodalom egy részének feldolgozásával sok ismeretet kaptak hallgatóink a témában. A szemléltetésben és az

A i

4 I---------- ---------_——---------------------------- — ■ - - - - . ■ —1 -■ -