Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1984-06-21
' elé dolgokat, amiket véleménye szerint lehetne. Többet kell tenni a felviLágositó munkában, a propgandában. Az anyagot nagyon jónak tartja, tükrözi a tapasztalatokat és a tennivalókat is. Antoni et.: Jó lett volna hallani arról, hogy az egyetemi hallgatóság milyen olvasottsággal rendelkezik, milyen információ szerzési csatornái vannak. Az elmúlt évtizedek a történelmünk egyik leggazdagabb szakasza volt, erről nem szabad megfeledkeznünk. Nem szabad elhallgatnunk, a nukleáris háború időzsakában a békés egymás mellett élés biztosításában igen komoly anyagi ráfordításaink vannak. Ennek a kérdésnek tudatosítását nagyon fontosnak tartja. A propagandánk ne deffenziv, hanem offenzív legyen. Az anyagban szerepelhetett volna a béke és háború, az életszínvonal kérdése. Steigerwald et.nö: Az előterjesztés jó színvonalon tükrözi a kerületi tapasztalatokat. Az 1981-es határozat úgy fogalmazott, hogy a felszabadulás utáni történelem elsőrendű kérdés. Ha a őo év történelmét megismertetjük, várható, hogy a párt politikáját jobban megértik és a társadalom cselekvőképessége is eredményesebb Lesz. Nemcsak a őo évről van szó, hanem arról is, hogy a magyarság sajátos helyzetéből adódóan a nemzetközi történelmi folyamatba hogyan illeszkedett be. Meg kell találni azokat a pontokat, amelyekről beszélni kell. Ezeknek az egyetemeknek nem az a célja, hogy az előadásokat meghallgassák, hanem a különböző kérdésekben vitatkozzanak, véleményt cseréljenek. Ebben milyen szerepük van a tanároknak az anyagban szó van erről. A leírtakkal egyetért, de a feladati részben nem fogalmazódott meg, hogy tni az a plusz amit várunk és mi az amit tudunk nyújtani ahhoz, hogy a tanárok még felkészültebbek legyenek. A feladati részt konkrétabbá kell tenni. Pontosnak tartja, hogy a kerületi iskolákban megismerjék az anyagot, de jó lenne a Fővárosi Tanács Művelődési Osztályának is megküldeni hasznosítás céljából. ^ Bodor et.: A történelemszmlélet formálása mindenkit intenziven foglakoz tat, A történelemszemlélet a közgondolkodás alapvető motívuma Látnunk kell, hogy az elmúlt hagyományaink között számos olyan jelentős esemény van, amelyre büszkék vagyunk, lehetünk, amelyet kötelességünk továbbfejleszteni. A mi tudatformáló dokumentumaink erre fel is hívják a figyelmet. Mi 3o éves nemzedékünk igényli a felszabadulás utáni történelmünk mélyebb, bővebb megismerését. A jelenlegi történelmi személetbeli hiányosságokat a politikai intézményekkel együtt kell átgondolni. A hallgatóság igényli az őszinteséget, a valóság feltárását. Az előadó saját személyiségét adja. A történelem szemlélet formálása egy folyamat, melynek érdekében mindenkinek a munkája során a politikai információk szerzése átadása során a a maga kötelessége is. Varga et.nő: Az anyagban nag yon sok megállapítás van, mellyel teljes mértekben egyetért, igazolja saját tapasztalatát. Az anyag ismertetését feltétlenül az egyetemi oktatók tapasztalataira támaszkodva, uj eszközökkel és módszerekkel tartaná fontosnak. Nehezen mérhető, hogy az iskolákban eIsajátitottokkal a hallgatók mennyire azonosulnak, a napi politizálásban hogyan tudják alkalmazni. Jó lenne az elemzést a tantestületekkel megismertetni, biztos lenne a továbbfejlesztéssel kapcsolatban ötletük. h |-- - mm i i. ___________________i.. ........--------------------I i 9 i________________________________________________________________________—
